7篇教学总结，唤醒你的教育灵感

你们是不是也希望在高三数学复习时，既能把握住核心重点，又能合理分配时间提高学习效率？快来听听我最近研究出来的妙招！

老铁，如果你没高考辅导过，那要咋速成？得先研究高考，弄明白哪些是重点，做做高考题目。不然，你讲得天花乱坠，学生可能考场上分不出来。

说了这么多，咱得来点儿实在的才行。那么，咱们把目光转向这些年的高考试题，深度分析一番，这样才能正儿八经地根据学生们的现状来给他们做题练习。别简单做几道题算下分数就觉得万事OK！

再说，我们也经常找那些经验丰富的老教师沟通交流，探讨新的教育方法。但是，咱们平常上课就没在意过这个部分。就算学校一直强调要看教学反思，咱们还是糊弄过去算了。

说真的，咱们的课堂教学反思不必非得等下课再做，其实课堂上就能搞。长短无所谓，能记录到就好。无论是灵光乍现的想法，或是实际有用的主意，都值得咱们记下来。

说说我怎么看待二年级数学课里面出现的那些问题，新课标也对教学效果提了更高的要求。我教过好多年小学数学了，发现同样的知识教起来，效果差别挺大的。

说白了，咱们这课上得就是为了让孩子们学会知识，提高能力，懂点道理，有好习惯。所以老师们可得拿出主导的力气，做好数学课的主持人、带领人兼小伙伴！

那怎么做？挺容易的！首要的就是要牢记，老师得时刻唤醒学生大脑中的数学逻辑。然后，就是要尽职尽责做好各项工作，每周都要准时制定教学计划，预备好上课时所需的工具和材料。当然，还得多琢磨如何用丰富多彩的方法吸引孩子们主动学习，激发他们全方位的潜力。就这么简单！这就是我在高三数学复习中总结出来的经验，希望对你有用！要是还有啥疑问或想法，欢迎随时评论跟大家互动。别忘了给个赞并转发分享