大班音乐活动：反思不可错过的10个万能模板

搞定！你们看那帮人是怎么做到大合唱和分组表演时都能跟着悦耳的节拍唱歌的？真的太厉害了！

先跟着音乐拍个节奏培养感觉，熟悉了唱词就容易唱得好听了。记住学会这首歌后，咱们还能试着换成新的角色或新词儿！比如说，除了小鸭子，还有啥动物也会做梦呀？

今天我们上音乐课学唱了歌曲《老师，再见了》。我认为我们应该多给学生感受这首歌中的情感，这样他们就能更好地理解歌曲中表达的深厚师生情。这样做的话，他们一定会更加专注地学习演唱。在认真聆听歌曲时，学生会不由自主地跟着节奏摇摆身体或是打节拍，亲自去感受整首歌所传达的内容。

那么来，我们让孩子们试一试三拍子歌曲，看到他们跟着拍手打节拍有多么可爱！其实你可能不知道，孩子们在上大班之后，唱功能明显地变好。有的小朋友甚至能短时间内就学会一首歌，但是这毕竟是少数情况。大部分小伙伴学习歌词和曲调可能要稍微费些力气。

给学生们示范了如何用手势唱歌。每句话后面配上一个简单动作用来帮助记忆，可也不能太久。虽然有些同学挺感兴趣的但是没发出声音，所以后面我得多让孩子们尝试参与进去才行，肯定会更有意思！

说到我，这堂课有点枯燥，教法有点单一了。咱们就想着换个学习方法，比如边唱边跳，就像在玩谁唱歌跳舞更厉害的游戏，唱到“雪花飘呀、雪花转呀、雪花陪我玩儿”时，小朋友们就来比拼下谁的舞蹈最棒。等到已经熟练掌握整首歌后，就试试看让他们回忆平时怎么团雪球、打雪仗，一起边听歌边回想快乐时光！

为了让孩子们学歌有趣点，我特地做了些有意思的教具，比如大树、高山、鸟窝什么的。可结果？他们玩得太开心，教具倒成了摆设。所以这回音乐课上，我发现效果最好的是先教歌的节奏再唱出来，像是那些节奏强、歌词朗朗上口的歌曲。毕竟，教学还是得多想办法，保持新鲜感才能更好玩儿！

最后一场表演我还用手机录下了小朋友们弹琴的过程，然后放给大家听。这下子问题明确多了，小朋友们也更愿意自己找方法解决问题，努力提升！

看看这几招怎么样？大家有啥建议就别藏着！用得上的话，别忘了给我点赞分享！