教师信息化教学，让教学变得更精彩

你是不是也在想，学校体育课怎么搞才算有意思还能学到东西？刚刚我看了一篇文章，叫《宽宽松松学得好——中小学体育课该怎样教和学》，觉得挺有意思的。

首先说教学组织这玩意儿。这可不只是讲课方法的问题，还有怎么搞定调控！听起来是不是有点高深莫测？没错，我们这儿得掌握好分寸，既不能松也不能紧。

聊聊我们应该怎么做好这个事呗？文章提到，第一步当然是把职业教育课教什么，怎么教，还有用到哪儿弄清楚；第二步，就要琢磨针对高职学生的特点，设计出吸引他们兴趣的学习方式，这样既可以学到东西，又提高了解决问题的本事！

聊聊学习这件事儿，要知道教育机构超关键！像桂林职业技术学院那种地方，教学不仅仅看你考几分，他们可是真心把孩子放在心上的，鼓励大家主动去学，自己动脑实践。这样的话，同学们学到的就是真正实用的技巧了，对？

那好，我们来谈谈解决办法。戴士弘教授教过我们如何处理职业教育课程教学的设计问题。首先要有个清晰的愿景，明白课程想要达到什么效果，之后再将这一目标详细展现出来。感觉这样做是有道理的？

这里得炫耀一波了！听说我们宁职院的教师培训搞得挺牛的！新老师们得经过大概两个月的魔鬼训练，学的就是怎么搞定学生、运用好的教学技巧和手法。这样的培训真的能让他们提高教学能力、涨知识

上个周末，我跑去参加一个教人怎么教书的活动。看博客上写着呢：“这种新的教学方式也可以用来体育课喔”。老师们讨论了几个点，比如小团队学习、边玩边学、师生交流啥的，还有成果展示嘞。实际操作起来感觉挺赞的，非常实用！

知道？这篇文章告诉你，教学的组织和调整很重要松紧适度才好。别忘了，根据高职学生的特点来设计教学方法，培养他们解决实际问题的能力。还有，老师们可别马虎，提高下文学素质和实践技能，这样教起来才更好玩。虽然这文章有点啰嗦，但我觉得挺有趣的。咋想滴？赶紧留言说说呗！别忘了给个赞分享！