99%的优秀学生都在用这5个方法写教学设计

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大家都清楚，现如今教学设计无论在学生招聘考试，还是在学生资格考试当中教案板书设计怎么写，都占有非常重要的比例。

但有很多老师对这个部分感觉更困扰，有时甚至很反感，他们认为我写个教案就行了，还这么折腾人，要写哪些教学设计，有必要吗？

教学设计真的是个走过场或者是耍耍花架子？

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我们采访了负责新校长招聘的把关老师对这个难题的想法：

我在新学生招聘的把关和日常的听课的过程中，发现了众多的难题，有的同学开会要么完全受教案的阻碍，被教案牵着屁股走；

要么照本宣科读课本，要么生搬硬套模仿他人，最后造成的结果不是课堂气氛压抑，就是学生昏昏欲睡，课堂效果可想而知。

在跟她们交流座谈期间，我看到有巨大的缘由是它们忽略了教学设计这一块 。

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正如这位教授所说，实际上每一个教学设计的诞生都是教师德、识、才、学的全面体现，它确立在一辈子学养积淀的基础之上。所谓“厚积薄发”。“台上十分钟，台下十年功”说的就是这个道理。

如果没有“台下十年功”，那“台上十分钟”就只好是胡言乱语或呆若木鸡了。对于青年学生而言，每一次编制“教学设计”是不可能15 分钟完成的。

他应该反复琢磨、搜集资料、调查学情、多次尝试，而后方能确定一个相对非常完整的教学设计。因为这种的过程，对他来说也就是必须经历的磨炼过程。

只有这种的积淀多了后来，才能达到熟能生巧的“教学设计能力”，也才有也许作为课堂上游刃有余的教学行家。

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要作为一名优秀而成熟的学生，教学设计能力是绕不开的坎，更不要说教学设计对学生招聘和教师资格证考试中的重要性了。

针对教学设计，我们做过一个调查：

通过对比2018年1月至9月，综合筛选后，我们看到

老师们在课堂设计上会关注有下述部分：（数据关键词来源于百度指数）

教学设计模板

教学设计与教案的区别

教学设计的一般方法

教学设计范文

教学设计模板心得体会

教学设计的基本要素

可以看得出，老师们对课堂设计的弊端是具有共性的，为了帮助老师们解决在课堂设计上很多共性的问题，我们非常制作了这一期的课程分享。

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我们邀请到了有着33年从教经验的杨文老师，她兼任校教研组长和教案组长，长期参加大学校长的讲课、评课教案板书设计怎么写，负责新校长的招募，队教学设计这个部分有更深的理解。

针对新教师经常会出现的共性问题，她总结制作了这一次的课程分享，从下面方面结合课堂实例解决老师们的共性问题：

一、 为什么应加强教学设计？

二、 教学设计跟传统教案有哪些不同？

三、 教学设计有什么基本要素？

四、 每个基本要素如何准确操作？

五、 如何书写教学设计?

同时，针对这5个环节中，杨文老师结合自己的多年的心得，对不同的重点结合实例做了分析

这次课程，杨文老师会教你具体探讨教学任务，帮助你正确书写教学目标；

通过多年的课堂经验总结，教你2个简单易用方法帮助你明确课前学情分析重点。

针对重难点，会用例子阐述，来教你怎么正确设计教学过程，最后会借助5步教你有效进行教后反省，实现自我快速成长。

课程的最后目的帮助你把握教学设计能力，让你为游刃有余的把握课堂打下扎实的基础。

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