教学革命丨评价任务撰写技巧大揭秘

那你想过没，到底怎么算客观精确的评价呀？听起来有点难度！

排班！主业就是检查大家有木有过关。关乎咱们能不能真正学到东西，所以别偷懒哦～

别着急！我教你做测评题。首先，你得看懂课程要求、课本内容和你的同学们，弄清楚咱们要学啥。接着，想好怎么证明咱们学会没。这测评题就是把我们想要学的东西变成测试项目，看看我是否真的记住了。所以，评价任务得跟学习目标紧密相连！

关于二维或三维目标，真是让人有点儿头大，评价只能凭借经验和上课时的表现来推敲够不够格。特别是那种要求有学科素养的课程，光靠一节课可不成。

设计评价任务时要想让它更贴近目标，就得多关注这几个方面——情景、知识点和任务。所说的知识点，就是咱要用到的那些知识，不只是理论知识，还包括各种技巧和方法！这些小秘密都藏在看似平常的情境中，所以评价任务上的知识点越少越好咯。

我们这儿有种“一对一”的游戏，每次“评估任务”就是要教给孩子们一些实用的知识或技巧。比如说，第二个任务就是叫他们说明判别弹力存不存在的依据是啥，以此测探他们是否懂得科学思考方法。

"一对多"玩法就是让咱们试试学俩或更多东西咧。评价的，就是看你到底能不能把新学到的跟原来的知识联系上哟!而作用，就是让咱试试自己能不能真的用这些知识来解决现实生活里的各种问题啦!

想知道怎样才算过关吗？首先，只完成任务1然后犯错误了，那么你可能需要补习下关于弹力的基本概念和判断方法。如果任务1做得了，但是任务2却没能搞定，那么就得多花些时间学习新知识了。所以说，想顺利过关，必须得做完两个任务！看完我的说明，大家应该更懂评分标准了？别忘了给我留言互动，点赞和转发也是非常感激的！