汉语拼音aieiui教案.doc

汉语拼音aieiui教案 汉语拼音 ai ei ui教案一、教学目标1 学会复韵母及ai ei ui及他们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2 练习拼读音节，提高拼读音节的素养。正确书写要求的音节。3 培养教师发现问题跟善于动脑的习惯，乐于利用所学知识。二、教学重点难点读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是辅音韵尾。三、教具 拼音卡片四、教学时间 一时五、教学过程（一）学习复韵母ai 师小朋友互相看一看，你前后左右都靠近谁？自己先说一说拼音教案怎么写，然后告诉我。（生说略）师老师看见了。你挨着我拼音教案怎么写，我旁边你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们今天就学习。师先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学员认读。）师单韵母的本事能大，你了解它有什么本事吗？（学生提问略）师单韵母有的可以自成音节，都可和声母组成词尾。还能自己单独韵母，还可以组成新的拼音，叫复韵母。（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的左边，就组成了复韵母。）师现在，我们就学习汉语拼音第九，学习三个复韵母ai ei ui。（1） 师范读ai。

教发音方式先发ａ的音，声音清脆，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。（2） 学生训练发音。师请同学们看书，你从图上看到了哪些？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）（3）在语言环境中学ai的四声练习。（4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都能。）（5）学生尝试拼读音节。（6）老师检查纠正。(二)学习复韵母ei师你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。）师（喊加油）刚才看到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们现在学的第二个韵母的读音。1 师写 师比赛时，嘴里喊着ei，是不是能帮自己加点油，增加一点力气？刚才谁胜了？咱们再一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。2 看图，谁说说怎么运用图记住音跟形？3 教发音方法师与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。4 在语言环境中进行四声练习。5 拼读右面的韵母，说带有很多辅音的词或句。（三）学习复韵母ui1 打电话的小游戏师小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和中指作电话状放在耳朵上。）师丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）师我是爸爸。

生您有事吗？师没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？生我们学了ai ei。 师也有一个吧？师对，还有一个，你们将要会了，就是“喂”，板书ui。2 谁可借助图记住复韵母ui的音跟形？3 发音方式先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。4 四声练习。5 说话或组词，其中有ui的音，6 师快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母ai ei ui。7 拼读音节。（四）中休息五、巩固训练、指导书写 六、学写音节 1 学生自己试拼音节。师这些词语带有以上三个音节的音?2 指导书写。3 读儿歌，找出会拼的音节。七、小结（和学生一起总结）师这一，我们主要学习了三个复韵母，（学生接ai ei ui）会辅音了这些韵母，还会写了三个音节（学生接ai ei ui）。小朋友又学了很多知识，祝贺他们。