九年级音乐《东方之珠》教案 (精选范文)

九年级音乐《东方之珠》教案 (精选范文) 九年级音乐《东方之珠》教案 (精选范文) 第三课时《东方之珠》教学目标：1 、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在感情，感受音乐所体现的诗意，并在弹奏、学听、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的感情内涵。2 、主动认识香港的相关历史知识，能够用歌声表现祖国统一，热爱祖国的观念感情。3、让学生认识回归十年后的内地的崭新面貌。教具准备：多媒体课件、教学重点与难点: 突出本单元 “ 祖国统一 ” 的主题，深刻感受作品中所蕴含的思归、盼归的深切情感。教学过程 ：一、组织课堂1、课前多媒体播放《七子之歌-澳门》（学生随美术进学校）2、 师生问好二、导入新课： 师：老师请你们观看以下音乐演奏片段，注意问题1）、请写出歌词名字跟演唱者的昵称2）、这首歌词抒发的是如何的感情？ 多媒体播放张明敏的《我的中国心》 生：（说出歌曲的昵称跟歌手的小名）师：请几位同学说出歌曲抒发的感情：思乡爱国的亲情生：同学们说出歌曲抒发的感情是怀乡爱国的情感师：对，浓浓的思乡爱国情，今天老师将带你们到《东方之珠》去体验心向祖国、热爱祖国的情感。4、教师播放多媒体课件：香港有特征的景点、建筑图片。

（课件背景音乐为《东方之珠》三、新课教学1、大家说《东方之珠》是那里？生：香港！师：对！我们先来欣赏一下香港美好的风景、风光（师生互动，共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片音乐教案怎么写，同时在潜移默化中初听歌曲《东方之珠》）师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周边小岛。因出产沉香而得名香港，又名香江、香海。被誉为 “ 东方之珠 ”2、聆听《东方之珠》（出示投影《东方之珠》词谱）播放乐曲师：请同学们注意边欣赏边感悟，歌曲抒发了什么样的心情跟意境？ 生：（欣赏之后，学生探讨回答疑问，表述自己欣赏后的体会。）3、随琴学听歌曲4、教师小结：作者以诙谐而富有韵味的语言描绘了香港的政治位置、历史沧桑和美丽的夜色，并拟人化地体现了他们对香港的无限向往之情。师： “ 让海潮伴我来祈祷你 ”---- 深切表达了炎黄子孙对东方之珠 ---- 香港的无比爱恋之情师：那些乐句多次重复？表达的是如何的感情？生：“让海风伴我来祈祷你 请别忘掉我依然不变黄色的脸 ”---- 多次的重复指出，表达了大陆同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情。

5、了解作者——罗大佑 师：饱含着浓厚爱国情的《东方之珠》是知名的香港作曲家罗大佑创作的（课件介绍罗大佑），他的佳作有歌词《童年》、《明天会更好》6、再次复听歌曲《东方之珠》，播放 VCD 影片，学生跟随演唱。四、小结：同学们，在音乐世界里许多佳作如昙花一现过眼云烟音乐教案怎么写，没有给人留下多少印象，但也是许多作品生命力很强，究其原因就是：只有把国家民族的命运融进作品中，作品才具 有坚强的生命力。只有爱国爱家我们的祖国才能统一，我们的民族能够昌盛！让我们一起在《东方之珠》的歌唱中下课！荐 音 乐 教 案 设 计荐 小 学 音 乐 教 学 设 计 模 板 [1000 字 ]荐 小 学 音 乐 12 册 教 案 ( 全 册 )荐【教案全集】人教版小学六年级下册音乐教案 (精选范文)荐人音版小学一年级音乐下册教案 [1000 字]