教师备课要板书吗

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原发布者:停建狡遗

说课稿的撰写一、说课稿的基本结构1．说课题与教学内容（我现在说课的课题是《??》教案教材分析怎么写，它是人教版一年级上册第七单元第??页上的内容）2．说教材（即课堂设计中的“教材分析”）3．说学情（即课堂设计中的“教材分析”）4．说教学目标e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623762（同教学设计）5．说重点、难点6．说教学方法（或称教学思路）7．说教学过程（要表明理论根据、设计动机、产生的功效与疗效）8．说课小结二、教材分析的写法1．主要从三个方法写：①教学内容前后知识点关系、地位、作用描述；②应完成的教学任务；③教材撰写动机与特征。（如果你对教材作出了处理，也可以在此说明）2．教材分析资料主要来源：教师课堂教材与参考教案。三、学情分析写法1．主要从三个方法写：①认知基础（即学员学习该内容时所具有的与该内容相关常识、技能、能力、经验等）；②心理特征（思维模式特性，学习活动习惯对学习该内容的适应性，群体中因学习基础不同而对该内容或许产生的差异性等；）③非智力因素（热情、兴趣、喜好）。在留意在描述上不要与教材分析重复，不要面面具到，要与教学设计相适应。如教师未具有了一定的动手操作能力、探索思考问题的素养、借助直观进行逻辑推理的素养、通过之前的学习，对转换的观念方法有了一定的感受跟认识??四、教学目标写法1．知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观的三维目标，包括显性或