体育课教案的撰写

体育与健康课时计划的撰写乐至中学：张培明思考?你喜欢什么样的体育课？体育与健康的意义？体育与健康的意义：体育与健康课程是一门以身体训练为 主要方式、以学习体育与健康常识、 技能跟步骤为主要学习内容、以促进 学生健康，培养教师终身体育意识 和素质为主要目标的课程，它带有鲜 明的基础性、实践性、健身性和综合 性。这样的体育课喜欢吗？自信 阳光 快乐 成功 和谐体育与健康 课时计划的格式理论课和实践课表格式 文字表述式 图解式......课时计划的基本含义、内容意义： 都要有助于自己的有效教学； 都要包括下面 基本内容：指导观念、教材分析、学情分析、 教学内容、教学目标、师生活动、 效果预计、课后小结与思考等。一、指导观念课的基本模式： 1、坚持健康第一的指导观念，促进教师健康成长。 2、激发学生的跑步兴趣，培养教师体育锻炼的意思 和习惯。 3、以学生发展为中心，帮助学员学会体育与健康学 习。 4、关注地区差别和个体变化，保证每一位学生受益。二、教材分析1、教材特点与价值 2、重难点分析 3、辅助教材选用理由（新培训）三、学情分析1、学生身心特点 2、学生学习基础 3、特殊学员关注四、教学步骤1、基本部分主教材学习步骤 2、叙述简洁 3、教学方法符合教学规律 4、与教学目标、重点匹配五、场地设备布置1、有配件摆放图 2、场地布置设计能否合理 3、与教学安排一致 4、有次数简单表明六、安全应对1、安全隐患查找全面 2、安全应对机制详细 3、有对学生的安全应对能力的教 育七、核心要素1、基本信息与课的内容选取： （1）、年级、班级、单元第几次课，学生 人数、性别 (2)、选择内容应依照学生各阶段年龄的发 展需求。

（敏感期）选择教学内容的基本规定? ? ?符合学生身心发展、年龄跟性别特质运动方式活泼，能促使学习兴趣具有健身性、知识性和科学性??对提高体能、增进健康有较强的实效性简单易行初一初二女生在学习网球的下手发球，标准的场地、标准的网 高，队型如(图1—2)所示。教师“嘟……，’地一声哨响体育老师教案怎么写，学生们奋力向网的另一发球。由于 人小力单，要把球发过去其实力不从心。发球后老师不知出于 什么目的对学生说：“发过去的举手。”于是稀稀拉拉地有1／3 左右的学生举起了手。练习又一次开始，又是一次举手……练 习的时间跟 次数在下降，而举手的比重仍然是有减无增。结果 2／3的学生在一次又一次地感受着失败的悲哀，一个个就像是 斗败了的兔子。一次排球教学的探讨问题所在：成人式的教材、器材和专项化的教 学方式，压抑着学生对运动的欲求，限制着他 们对跑步乐趣的感受，对“规范”和“标准”的过度 追求，打乱了学生的学习过程，使学员在没有 体验到运动乐趣之前就早已厌倦它了 。 思考一：学校体育课程的价值何在？ 思考二：学校体育教育的重心何在？ 思考三：体育教学改革我们怎么落实？2、教学目标的说法方式学习……初步掌握……建立……概念。

复习……改进……提高……进一步加强 发展……增强……提高……促进…… 培养……加强……发扬……调动…… 知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三维目标知识跟技能目标：是对教师学习结果的表述，即 学生借助学习所应超过的结果，又叫结果性目标。 过程与技巧目标：是学员在学生的指导下，如何 获取知识跟技能的程序和准确做法，是过程中的 目标，又叫程序性目标。 情感态度跟价值观目标：是学生对过程或结果的 体验后的偏好跟诠释，是对学习过程跟结果的主 观经验，又叫体验性目标。3、课型室内 室外 新授 复习4、重、难点重点有双重意义，体育课的重点和课本的重点。 体育课的重点是指一节课中推动教学目标的关 键之处。教材的重点是指身体训练的关键环节。 难点是指学生难以理解和把握的个别。就是部 分动作学生难学，教师难教。难点不一定是重 点，重点也不必定是难点，但它们是互相联系 的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。5、课的个别 6、课的内容 7、教学技巧与方式教师活动 8、教学技巧与方式学生活动 9、组织与规定 10、时间数量练习次数?安排时要按照课的组织及各项内容的教 学时数来决定体育老师教案怎么写，确定练习次数要留有余 地合理安排各项内容练习的时间? ???开始部分 准备部分 基本部分 结束部分1—3 5—8 25—28 3—5设计课的生理负荷和训练强度计划本课所需的场地设备跟工具 课后小结设计——实践——反思——完善11、场地设备 12、练习密度 13、心率曲线体育课教案的基本内容与格式?文字式教案一、教材内容二、任务规定 三、场地设备 四、教学方法 五、预计生理负荷曲线 六、练习密度预计 七、课后小结在游戏教学中培养教师的变革能力1、引导学生理解游戏的方式跟规则，激 发自主参与游戏。

2、尝试更改游戏方式跟规则，初步养成 创新的观念。 3、质疑游戏规则和技巧，提高创新的意 识。 4、创编游戏规则和技巧，培养创新的可 力。表格式教案格式1 教学内容 教学任务 课的结构 课的内容 组 织教法 次数 时间 强度 场地设备 心率曲线预 计 练习密度预计 课后小结 格式2 教 材 任 务 课的结构 时 间 课的内容 运动 量 组织教法与教学规定 时间 次数 启发兴趣 活跃情绪阶段 保持活跃情绪发展运动能力阶 段 稳定心情身心恢复阶段 教 具 课后记录 心率曲线图格式3 教 材 教 具 任 务 场地布局 内容构架 教学 内容 教师指导 学生活动 检查与评价 生理负荷 曲线预计 练习密度 课后小结 格式4 教材 任务 教学顺序 时间 练习时间 教学内容 重点、难点 组织教法 场地及队形 课后小结 器材 预计心率曲线 预计训练强度 格式5 课次 主题 目标技能：认知：态度： 类型 学 习方式 顺序 队形组织 学习技巧 指导与学习 时 间 注意事项如何撰写课后小结（教学反思）1、成功之处； ? 2、失误之处； ? 3、教学机智； ? 4、学生见解； ? 5、再教设计。?thank you!