幼儿园小班数鸭子教案

篇一：幼儿园优质公开课中班数学课件教案 《数鸭子》 结合了主题《在农场里》，为了增加中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的 主题，针对儿童的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从 而累积封闭式数数的不同经验，同时营造了有趣的场景，在情景 中举行数学活动。 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的心得数数，并尝试利用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 情境导入：暖和的秋天来了，小河里的水变暖了，我的鹅宝宝排好了队来游泳了。 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试利用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力） 刚刚它们排好队的之后，我一遍就数清楚是几只了。可她们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这能怎 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有哪些方法可使我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互争论商量。） 提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把衣服也帮丢了，现在小鸭一摸一样了数鸭子舞蹈教案怎么写，又该如何数呢？ 小结：你们的方法真灵，用诸多办法记住了从那只小鸭数起，就能明白数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏 了他们教了我这个本领，谢谢小朋友！ 情景导入：可是他们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河边摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请他们用今天的 好方法快来帮助我吧！ 提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助他们数数，如果你必须它就用数鸭子舞蹈教案怎么写，不需要它也可以不用。

提问（1）：你数了怎么样的兔子宝宝？你是如何数的？（2）碰到一摸一样的兔子你如何记住的，从那里起初的？ 小结：今天大家又帮助了鸭妈妈，又使自己学到了许多数数的本领。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的之后，我们可以 用这种方式试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 1、今天鹅爸爸要感谢大家小朋友，所以要请他们去我家里做客，要谢谢大家，我们一起出发吧！ 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常偏爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会观念正在逐渐的强化，因此借助这 个绘本故事培养了儿童初步的责任观念，对幼儿的演进具有一定 的价值性。 活动的目标清晰，各环节能围绕活动目标层层递进，提问和否认也可围绕"约定"和"遵守承诺"展开，及时 捕捉孩子的信息，适时的否认，有效的达成了活动的目标。如： 小朋友说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便 追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小朋友纷 纷说了自己的原因以后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳 是一件很危险的事情。"老师的否认归纳了孩子们的提问。

又如：狮子爷爷跟小动物们分别做了约定将来，老师用 PPT 式归纳总结了很多"约定"，进一步强化了孩子们对"约定"含义的理解。为中间遵守"约定"的环 节起了很高的铺垫作用，使幼儿在上面的活动环节中最可感受到 小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵 守"约定"的重要性。 在活动中同学在"仔细观察照片"环节上还需加强一些，让孩子有充分的时间去认真观察，促使父母很大胆的表达自 己的看法。 结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的 主题，针对儿童的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从 而累积封闭式数数的不同经验，同时营造了有趣的场景，在情景 中举行数学活动。 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的心得数数，并尝试利用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 情境导入：暖和的秋天来了，小河里的水变暖了，我的鹅宝宝排好了队来游泳了。 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试利用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说她们要跟运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的之后，我一遍就数清楚是几只了。可他 们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚， 这能如何办呀？ 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有哪些方法可使我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互争论商量。） 提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把衣服也帮丢了，现在小鸭一摸一样了，又该如何数呢？ 小结：你们的方法真灵，用诸多办法记住了从那只小鸭数起，就能明白数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏 了他们教了我这个本领，谢谢小朋友！ 情景导入：可是他们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河边摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请他们用今天的 好方法快来帮助我吧！ 提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助他们数数，如果你必须它就用，不需要它也可以不用。 提问（1）：你数了怎么样的兔子宝宝？你是如何数的？（2）碰到一摸一样的兔子你如何记住的，从那里起初的？ 小结：今天大家又帮助了鸭妈妈，又使自己学到了许多数数的本领。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的之后，我们可以 用这种方式试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 1、今天鹅爸爸要感谢大家小朋友，所以要请他们去我家里做客，要谢谢大家，我们一起出发吧！ 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常偏爱，符合中班幼儿的年龄 特点。

中班幼儿的社会观念正在逐渐的强化，因此借助这个绘本故事培养了儿童初步的责任观念，对幼儿的演进具有一定的价值 活动的目标清晰，各环节能围绕活动目标层层递进，提问和否认也可围绕"约定"和"遵守承诺"展开，及时 捕捉孩子的信息，适时的否认，有效的达成了活动的目标。如： 小朋友说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便 追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小朋友纷 纷说了自己的原因以后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳 是一件很危险的事情。"老师的否认归纳了孩子们的提问。 又如：狮子爷爷跟小动物们分别做了约定将来，老师用 PPT 式归纳总结了很多"约定"，进一步强化了孩子们对"约定"含义的理解。为中间遵守"约定"的环 节起了很高的铺垫作用，使幼儿在上面的活动环节中最可感受到 小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵 守"约定"的重要性。 在活动中同学在"仔细观察照片"环节上还需加强一些，让孩子有充分的时间去认真观察，促使父母很大胆的表达自 己的看法。

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力。教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学难点：第二小节的乐句 师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话 都可看见，就是从不见面！”打一身体器官。师：对，是眼睛！ 那耳朵有哪些作用呢？ 师：小朋友们说得很好，耳朵的作用更重 要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考 1、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏 深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。学生提问后集体学一学。 2、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听 了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。 1）先听录音，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出四分休止符） 1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱 1、小结。师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌 《数鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时 候经常听了，所以在整个学听过程中，同学们都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听 了出来，而通常就忽略了歌曲中的四分休止符。

这是我在上课过程中看到的问题。也是我在 备课中没有预料到了问题。于是我就放录音使同学们自己听一听，进行非常，有没有不一样 的地方，趁机渗入四分休止符的仅仅，利用拍手来解决。篇二：数鸭子教案 《数鸭子》教案 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭 地作词歌曲，准确唱好休止符。教学难点：为乐曲编排歌曲教材分析： 《数鸭子》是一首具有摇滚混搭、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描写了小朋友 大调，四四拍，旋律主要以级进为主。 前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼调皮的时尚，充满了趣味，反映了富裕 了的农民的幸福生活。教学过程： 师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话 都可看见，就是从不见面！”打一身体器官。师：对，是眼睛！ 那耳朵有哪些作用呢？ 师：小朋友们说得很好，耳朵的作用更重 要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考 小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。 锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点 线表示； 1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其 2、初听歌曲《数鸭子》。

“要求听出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏 与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。 学生提问后集体学一学。 3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问， 1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。 师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和 他们作为好朋友，你们能真能干！”教学反思：教学时借助听 唱来结合歌词的学听、表演，让学生在轻松而又愉快的气氛中 能自主投入到歌曲的学习，并且偏爱音乐。因为这首曲目学生十分的熟悉所以在教听一定要 强调用活泼欢快地声音去演奏曲目。教学中学生可积极参加到戏剧活动中来，使教学气氛生 课型:以唱歌为主的综合课课堂目标： 1、完整地倾听歌曲录 音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感 师：同学你们 好生：老师 早上 一、老师说谜语，学生猜谜语。师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话 都可看见，就是从不见面！”打一身体器官。

师：对，是眼睛！那耳朵有哪些作用呢？ 师：小朋友们说得很好，耳朵的作用更 重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考 小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。 嘴巴,大大 你们猜猜 它是 1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其 2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏 与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。 学生提问后集体学一学。 3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问， 1）先听录音，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出四分休止符） 1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。 小结。师：”今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中 来，和它们作为好朋友，你们能真能干！”教学反思： 鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时 候经常听了，所以在整个学听过程中，同学们都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听 了出来，而通常就忽略了歌曲中的四分休止符。

这是我在上课过程中看到的问题。也是我在 备课中没有预料到了问题。于是我就放录音使同学们自己听一听，进行非常，有没有不一样 的地方，趁机渗入四分休止符的仅仅，利用拍手来解决篇四：音乐课《数鸭子》教学设计 歌曲《数鸭子》教学设计方案 篇五：数鸭子教学设计 (本文来自： 摘:幼儿园小班数鸭子教案)《数鸭子》 教学设计固隆中心小 学王娜娜教学目标： 3、情感目标：培养教师热爱生活的豁达情绪，让人们无法毫无缘由的体现童真。 教学重点：能够边说话边唱歌，展现少儿天 真可爱的趣味。 教学难点：歌曲节奏的把握 教学工具：ppt课件 相关美术教学过程： 欢迎各位来到音乐城堡作客，还记得上次我们学过的歌曲《动物说话》吗？歌曲中我们了解了这些好朋友，让我们一起回 忆一下吧！ xxxxxxxx 0xxxxxxx 今天我们一起来“数鸭子”。大家先熟悉歌词，看能不能把歌曲用节奏读一读。 师：大家读得太好了，那就叫我们一起来听一听，看看音乐中的小朋友是如何数鸭 堂小结：今天我们虽然学会了《数鸭子》，还把我们的动物朋友 都请到了插曲中，一起表演。而且 还了解了一个新同学——休止符。接下来，就要跟我们的好朋友们说再见了。希望你们在今