毕业论文文献：微格教学类必备，你知道都有哪些吗？

朕给各位各位带来了点好玩儿的东西，全都是关于微型课堂教学的。想必大家都等得着急了？别急，咱先来瞧瞧~

说到咱们高职心理学课堂的微格教学提问技巧，其实呢就是老师不能只讲课，要和大家多互动，让我们也参与进去。学习心理学不仅仅是为了考试，还关系到心理健康用上微格教学的提问技巧，能促进师生间交流，还能锻炼我们思考问题。如此一来，咱们高职心理学教学遇到的困难就轻松解决了。

来聊个大事儿吧——我们得谈谈如何设定成果驱动型的英文微格实操训练方案，这个名字听起来就高大上？其实简单说来，就是把我们常用的英语微格实践课搬到网上来，用互联网+的模式改良现有课程，这样一来，你我他的英语水平都能迎来提升！

别着急，咱们有很多新鲜事儿要聊！来看看这个，微格教学法，它对我们临床护理的中医老师也很有用。是不是感觉有点深奥？其实简单来说，就是通过这个方法提高我们医学护理教育水平。这样，那些优秀的临床护理中医老师才能深入人心呀。

咱还得聊！好玩儿的事儿多着，接下来说说，微格教学咋助力咱们大学生提升做老师的实力呗。这名头感觉炫不炫酷？说白了，它能助你更好地带娃。这么看来，想当个好老师这路近乎触手可及~

唉别着急走，我们还有话没说完！接下来让我来给你说说，近几年中国大学体育课那可是彻底变样儿了。对教学模式和方法要求可高了！这时候，微格教学这玩意儿就像个礼物似的来了，能帮咱们提高体育教学水平！

 一、教学技能分析
 二、案例总体分析
 一、通过微格教学对学生进行汉语教学分类训练

咱们接着聊聊，好玩的事情多着！来谈谈关于职前老师TPACK发展的“项目式学习研究”，你觉得这名字牛逼吗？通俗点儿说，就是在这些教师努力提升自己时，搞个项目式学习可能会有些好处哟。举个例子，通过微格教学运用信息技术，他们的技能就可以飞快地进步。

微格教学值不值得学？论文已经告诉咱们答案！研究表明，这招儿在各种行业都很实用。它可以帮助我们变得聪明，增强师生交流。所以各位朋友，千万别低估了微格教学！今天就讲到这儿，希望你们能够有所收获。要是还有什么想说的或者不懂的地方，欢迎随时找我聊天。记得大家多多帮忙点赞转发，让更多人了解微格教学哟

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 英文摘要
 目录
 第一章 绪论
 第一节 研究目的与研究意义
 第二节 研究对象与研究内容
 第三节 理论依据与研究方法
 一、理论依据
 二、研究方法
 第二章 相关研究综述
 第一节 惯用语的本体研究
 第二节 惯用语的教学研究
 第三节 微格教学与对外汉语教学
 第四节 研究成果综述
 第三章 中高级水平外国学生动宾式惯用语的习得偏误
 第一节 动宾式惯用语概述
 一、惯用语的界定、分类及特点概说
 二、动宾式惯用语及其主要特征
 第二节 动宾式惯用语的习得偏误
 一、偏误采集
  二、偏误分类
 三、偏误成因
 第四章 微格教学法视角下的动宾式惯用语教学
 第一节 动宾式惯用语教学情况调查
 一、学生问卷调查
 二、教师个人访谈
 三、结果与分析
 第二节 微格教学法及其在动宾式惯用语教学中的应用
 一、当前对外汉语课堂教学的不足
 二、将微格教学法应用于对外汉语教学的必要性
 三、将微格教学法应用于对外汉语教学的重要性
 第三节 微格教学法在动宾式惯用语教学中的应用
 一、可行性
 二、教学基本原则
 三、教学基本方式
 第五章 基于微格教学法的课堂教学设计
 第一节 教案设计
 第二节 教学环节
 一、课前准备工作
 二、课堂教学步骤
 三、课后整理工作
 第三节 教学反思
 结语
 参考文献
 附录
 附录一 教材和大纲中的动宾式惯用语
 附录二 动宾式惯用语习得情况调查
 附录三 动宾式惯用语教学情况访谈
 附录四 教师访谈记录
 致谢
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