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高中同学体育教案.doc

2020-04-07 11:05 网络整理 教案网

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高中同学体育教案篇一:高中体育(武术)课教案一 高中体育(武术)课教案 授课教室:高一(1)班 班级人数:51 人授课老师: 朱良林 指导老师:何传满 授课地点:合肥十三中操场授课时间:2011-10-14篇二:高中体育教案全集1 体育与健康课课堂设计 班级:高一(4) 人数:48人地点:体育馆 时间:2006-11-9 教师:柯叶鹏 指导教授:季湘民 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导观念,激发学生学习的兴趣跟训练的欲望,充分激发学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这种的氛围中,掌握体育的基本常识、技能跟训练方式,全面发展学生的身体素质,培养教师队伍意识跟集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够促使学生对体育活动的兴趣跟爱好,培养教师参加体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能成功完成战术跟掌握行进间四角传球的技术,少数的同学可很好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间构建和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失利中汲取经验跟教训,再进一步的取得成功,以此来提高人们进取心和自信心。

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三、学情分析: 高中的教师正处在具有很大的求知欲望的阶段,篮球运动对她们来说具有更浓的兴趣,他们期待知道与把握必定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于它们来说我坚信是有一定难度的,无论针对我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望借助这种一个内容的学习才能唤醒学生学习的极力欲望跟热情,在同学和教师两人的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交谈能力。 四、教学思路: 现教师在教学中的主体地位,这只是我们在教学过程中通常易于忽略的弊端。所以我们借助让学员看老师画板的讲解,动作的示范跟讲解,观察动作让之有一个比较直观的知道,并借助尝试训练,使学生看到自己的不足之处,再借助老师的指责、启发、引导使学生不断的汲取经验跟教训。接下来让学生继续尝试以及借助增加难度让学生不断改进科技动作,加强理解来提升学员训练过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后借助《感恩的心》的曲目片段以手语的方式使学员在舒展、愉悦的乐曲心境下舒展心情结束本课。高中体育与健康课时教学计划 篇三:高中体育课堂设计与思考 教学设计与感悟 一、教材内容: 高中《体育》课本教材内容,篮球:双手手臂传、接球。

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二、教材分析: 篮球运动是由走、跳、投等动作组成,是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特性体育老师教案怎么写,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。通过足球运动,可以发展学生走、跳、投等基本活动素质,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加身体器官的功能。 双手手臂传、接球是足球运动中更主要的基本技术,是全队攻防的重要方式,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是大学篮球教学重要组成部分,是更好地学习各类科技和打法的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和打法的配合的品质,所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。学生为此教学内容都有不同程度的知道跟掌握。本课是大学体育课中学习足球运动的第一节课,起着承上启下的作用,传接球技术的基本原则并不复杂,但应做到精确、熟练、隐蔽、快速,同时应及时转换衔接其他技术动作,就非常困难。因此,本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的能力,巩固加强抛球、双手手掌传接球技术同时提高准确性、熟练性,为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。

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三、学情分析: 本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进教师努力达到教学目标。 四、教学目标的确认: 1、运动参加:能积极主动参与到足球传接球练习和身体素质练习中 2、运动技能:初步掌握足球胸前传直塞技术,培养传接球的正确姿势 3、身体健康:发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速率、力量、耐力等身体素质 4、心理健康:培养教师的变革能力跟实践精神,使学生取得创新的乐趣 5、社会适应:通过个人反思,集体合作,培养教师自主学习、合作学习跟探究性学习的素养及集体主义、克服困难的精神 五、本课的重、难点确定: 重点:双手手臂传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点:双手手掌传接球--上腹部协调配合跟手对球的控制支配能力。 六、教学思路: 本课的课堂指导观念主要运用教师启发指导,学生反复训练的课堂策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力超过教学目标。 全课的组织结构不囿于于过度的统一规整,而以服务训练与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

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全课课堂的内容及方法,用循序渐进、分解跟组合的方法进行教学,同时营造情境教育、乡土教育,既引起师生学习兴趣体育老师教案怎么写,又陶冶了教师情操。 七、教学过程: 预计平均心率为:130--135次/分, 最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟, 运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。 九、教学反思 本节课教材的选取处理、课的安排相当得当。课后反馈情况预测,达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法,有效地促进师生较早地处于学习状况。学法指导上有教师观察同学学习,两人间互相学习,有比赛,效果非常理想。结合本节课的特征,充分利用器材,采用游戏比赛等的方式,学生学练积极性高,效果良好,其中配备心率进行运动量的控制,体现科学性原则,符合新课标的精神。