高中同学体育教案.doc

高中同学体育教案篇一：高中体育(武术)课教案一 高中体育（武术）课教案 授课教室：高一（1）班 班级人数：51 人授课老师： 朱良林 指导老师：何传满 授课地点：合肥十三中操场授课时间：2011-10-14篇二：高中体育教案全集1 体育与健康课课堂设计 班级：高一（4） 人数：48人地点：体育馆 时间：2006-11-9 教师：柯叶鹏 指导教授：季湘民 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导观念，激发学生学习的兴趣跟训练的欲望，充分激发学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这种的氛围中，掌握体育的基本常识、技能跟训练方式，全面发展学生的身体素质，培养教师队伍意识跟集体关念。 二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够促使学生对体育活动的兴趣跟爱好，培养教师参加体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能成功完成战术跟掌握行进间四角传球的技术，少数的同学可很好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间构建和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失利中汲取经验跟教训，再进一步的取得成功，以此来提高人们进取心和自信心。

三、学情分析： 高中的教师正处在具有很大的求知欲望的阶段，篮球运动对她们来说具有更浓的兴趣，他们期待知道与把握必定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于它们来说我坚信是有一定难度的，无论针对我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望借助这种一个内容的学习才能唤醒学生学习的极力欲望跟热情，在同学和教师两人的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交谈能力。 四、教学思路： 现教师在教学中的主体地位，这只是我们在教学过程中通常易于忽略的弊端。所以我们借助让学员看老师画板的讲解，动作的示范跟讲解，观察动作让之有一个比较直观的知道，并借助尝试训练，使学生看到自己的不足之处，再借助老师的指责、启发、引导使学生不断的汲取经验跟教训。接下来让学生继续尝试以及借助增加难度让学生不断改进科技动作，加强理解来提升学员训练过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后借助《感恩的心》的曲目片段以手语的方式使学员在舒展、愉悦的乐曲心境下舒展心情结束本课。高中体育与健康课时教学计划 篇三：高中体育课堂设计与思考 教学设计与感悟 一、教材内容： 高中《体育》课本教材内容，篮球：双手手臂传、接球。

二、教材分析： 篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特性体育老师教案怎么写，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。通过足球运动，可以发展学生走、跳、投等基本活动素质，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加身体器官的功能。 双手手臂传、接球是足球运动中更主要的基本技术，是全队攻防的重要方式，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是大学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各类科技和打法的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和打法的配合的品质，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。学生为此教学内容都有不同程度的知道跟掌握。本课是大学体育课中学习足球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本原则并不复杂，但应做到精确、熟练、隐蔽、快速，同时应及时转换衔接其他技术动作，就非常困难。因此，本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的能力，巩固加强抛球、双手手掌传接球技术同时提高准确性、熟练性，为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。

三、学情分析： 本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。 四、教学目标的确认： 1、运动参加：能积极主动参与到足球传接球练习和身体素质练习中 2、运动技能：初步掌握足球胸前传直塞技术，培养传接球的正确姿势 3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速率、力量、耐力等身体素质 4、心理健康：培养教师的变革能力跟实践精神，使学生取得创新的乐趣 5、社会适应：通过个人反思，集体合作，培养教师自主学习、合作学习跟探究性学习的素养及集体主义、克服困难的精神 五、本课的重、难点确定： 重点：双手手臂传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：双手手掌传接球--上腹部协调配合跟手对球的控制支配能力。 六、教学思路： 本课的课堂指导观念主要运用教师启发指导，学生反复训练的课堂策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力超过教学目标。 全课的组织结构不囿于于过度的统一规整，而以服务训练与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课课堂的内容及方法，用循序渐进、分解跟组合的方法进行教学，同时营造情境教育、乡土教育，既引起师生学习兴趣体育老师教案怎么写，又陶冶了教师情操。 七、教学过程： 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟， 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 九、教学反思 本节课教材的选取处理、课的安排相当得当。课后反馈情况预测，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进师生较早地处于学习状况。学法指导上有教师观察同学学习，两人间互相学习，有比赛，效果非常理想。结合本节课的特征，充分利用器材，采用游戏比赛等的方式，学生学练积极性高，效果良好，其中配备心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。