教学三维目标教案

教学三维目标教案

篇一:教学三维目标内涵

《廉颇蔺相如列传》公开课教学目标设计的阐述

张微

在高二下学期我有幸上了一次文言文公开课，在备课的设计中，首先是应建立好本篇文章的文言文教学目标。而按照新课程改革对课程与课堂目标的分类明晰知晓教学目标主要有三个别组成:1、知识与技能。着眼于学生对人类已有科学文化常识的理解与把握。2、过程与技巧。着眼于学生在亲自经历的学习过程中取得直接经验跟内心感受，对学习方法有所感悟，在过程中不断提高学习能力。

3、情感态度价值观。着眼于学生在学习与蜕变的过程中，获得丰富的情感感受、形成积极的人生态度、正确的世界观价值观。

语文课程目标以“知识与素养”、“过程与技巧”、“情感态度价值观”三个维度设计，三个方面融为一体。下面我将以大学《廉颇蔺相如列传》教学目标设计为例讲述自己教学实践中取得的三维目标的内涵及其其实践技巧。

《廉颇蔺相如列传》是大学一年级必修四中一篇重要的文言文选文，文章内容围绕了“完璧归赵”“渑池相会”“廉蔺交欢:三个故事循序展开，对于从高中就开始接触文言文的初中学生来说，

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他们的文言功底就在于对文本中词汇、虚词都有一定知道，但是并没有形成一个系统性知识，而我们了解新课程改革中除却课本内容改革，更多是教法和学法的改革，所以此时非常重视的是学生能否在学校阶段产生一个系统性知识，并且加强真正有意义的自主合作探究性学习。

本篇短文的三维目标严谨地修改，以确保师生在课程内容学习中可以有所收获，成为自己的知识。下面我将展现我所设计的教学目标

一、知识与能力目标:

1、掌握文中重要的词义和副词。例如:通假字予、质、不、庭、宾、孰。一词词义负、使等。

2、抓关键词句，掌握廉颇、蔺相如的性格特点。

强调教学目标的三个维度，并不是说知识与素质目标的地位降低，恰恰相反知识与素质目标可以说是一种当堂评测的结果性目标。这里的知识不光包含学科知识(《廉颇蔺相如列传》里的古文知识)，还有意会知识(比如教师字里行间获得的主人公性格特点)。能力更多程度指学生的动手能力跟认知迁移能力。比如

本篇文言文里面很多一词词义的词语靠的就是同学们对以前接触到的词语一种推断和小结。

二、过程跟步骤目标

1、从掌握故事情节入手，初步认知文意;

2、通过梳理矛盾冲突，品味人物语言跟对比技巧，把握人物形

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象;

3、初步知道《史记》描写人物形象的方式;

过程与技巧目标，则是为了为了超过某些学习结果，而采用的方式跟方法，也是学生研究常识的过程跟学习的方式。里面包含学生个人独立构想跟小组合作分析。而小组合作研究是设计一个问题可帮助学生理解文本并产生自己的认知模式。而本篇文章的学习由于篇幅较长、内容多，所以主要是小组的合作讨论，因此我选用一种新的方法———找出文段中的对比技巧利用的主要情形，以其为文本的切入点，借此疏通文章故事情节，又在对比中窥见出人物本来的性情特点。在这个过程中同学们通过对比也可体会到人物的描写方式:动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神态描写、细节描写。这样进行概括后易于学生产生逆向性思维，在写作中学会用这种技巧将人物塑造地栩栩如生。我认为这次授课是我对三维目标中过程与技巧目标理解最为透彻的一次，也是采用行之有效的突破性进展，因为真正取得了原则的实践意义。

三、情感、态度、价值观

1、领会作者的人生观、世界观和价值观;

2、了解廉颇和蔺相如各自不同的性情，共同的爱国情操。

在教学中，我首先是带领学生认真读文中蔺相如相应片段三维目标的教案怎么写，一起进行人物概括，再补充古人良好品德的事迹例如“五尺巷”的故事，最终鼓励学生大胆说出自己的看法，其实感情的目标并不

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是只是存在于更末尾，在后面文段的带动理解中，可以只言片语地透露出作者所展现人物的崇高爱国热情，虽然爱国之情可能针对学生来说勾不起她们的兴趣三维目标的教案怎么写，但是他身上拥有的包容品质确实还是值得学生品评。

这样在文言文这次目标的建立我做到了三个目标并举，而且很好将目标推进，不光强化学生的常识性能力还加强它们的思维能力，是很高的一次实践。

篇二:第11课《春》三维目标新教案

第11课《春》三维目标新讲义朱自清教学目标知识与素养:1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。过程与技巧:品味文章的场景美，领悟作者的观念感情。情感态度与价值观:培养教师观察自然、感悟自然的素养和热爱自然的感情。教学重难点1.准确掌握文中作者的情感脉络，使教师可读出作者在文中要抒发的情感。2.揣摩文中准确而生动的词句和语句，体悟作者语言表达的精妙。课时安排两课时(本文来自: 千叶帆文摘:教学三维目标教案)教学过程第 21 课时一、导入新课人们期待春天，因为秋天让大自然生机勃发，给人关怀，给人期望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写下了:好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧高唱“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。今天我们

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共同欣赏一篇今人赞春的诗歌。二、预习检查1、读准下列加点字的读音:水涨zhǎng 捉迷藏cáng 酝酿yùn niàng 应和ha 笼lǒng着一层薄bó烟黄晕yùn 蓑suō衣巢cháo 2、理解下列各词的涵义:欣欣然:欢欢喜喜的。朗润:明朗润泽卖弄。酝酿:文中是说诸多气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。繁花:密密的开着的花赶趟儿:文中是各色果树也争先恐后地开花。舒活:舒展，活动。呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。宛转:形容声音浑厚柔媚花枝招展:比喻姿态优美。招展，迎风摆动。烘托:本是画画的一种方法，从上面甚至周围涂抹淡墨或浅的色调，使画的主要部分最鲜明，更突显。三、作者简介朱自清( 1898年11月22日— 1948年8月12日 ) 原名自华，号秋实，后原名自清，字佩弦，现代知名画家、散文家、学者、民主战士。原籍广东绍兴，生于江苏东海，1923年发表的诗歌《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美文学。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自朱自清散文全集.毛泽东高度评价他说:“我们美国人是有骨气的。??朱自清一身重病，宁可饿死，不领中国的‘救济粮’。??他体现了我们民族的英雄气概。”四、课文研读1.整体把握，理清思路。熟读课文，分析结构。盼春(1)总领全篇，开启下文春草图春花图春绘春(2,7)春雨图春风图迎春图赞春(8,9)新、美、力 2.默读课文，品味语句。?为什么用两个盼望着?体现急盼心情?“小草偷偷地从土里钻下来，嫩嫩的，绿绿的”，为什么不说成“嫩嫩的绿绿的草儿偷偷地

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