体育教案写法学习资料

怎样备好体育课教案教师：武老师教案的意义：教案是上课的根据。我觉得,要写好体育课 教案必须按照学期教学进度所要求的课本 内容，结合学生实际、场地设备状况跟天 气变化或者教师本人条件来建立。因此， 写好教案对于学生讲课非常重要。这就需 要学生在编写讲义时，优选与教材内容跟 学生特质相适应的教学方法进行施教。认 真编写好教案，对于学生的课堂研究，提 高教学水准最有价值。所以，我们有必要 来了解与分析，怎样来写体育教案。2、明确本节课的内容在整个教材中的地位， 确定教学重点、难点。 在钻研整个教材的基础上，明确本节 课的内容在整个教材中的地位及重点和 难点。所谓重点，是指关键性的常识， 学生理解了它，其它难题就可迎刃而解。 所谓难点是相对的，是指学生经常容易 误解跟不容易理解或掌握的个别。不同 水平的学生有不同的难点。3、组织教材，选择教法 根据教学方法和课本特点，结合学生的详细状况跟大学场地、器材设施条件来组织教材考 虑教法，初步构想整个教学过程。教材的组织 是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结 构。但不论是那一种结构都需要围绕中心内容， 根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层 次跟步骤。

同时，在选择教法上，还需要充分 重视考虑怎样集中学生的注意力、启发学员的 积极思维，调动激发学生的积极性。4、设计教学程序及时间安排 编写教案前予以充分的考量： ⑴如何复习旧知识引入新课题。 ⑵新培训的内容如何展开。 ⑶强调这些重点内容；如何讲解难点，在训练中怎样解决。 ⑷最后的巩固应如何进行。 ⑸各个别所用的时间。（二）教案的通常格式跟要求1、教案的格式 教案的格式不拘一格（市教研室有统一体育课备课本），有心得的学生可以 写简案，新学生要写详案。一般说来， 教案包括下列几个方面：⑴本课内容或学习内容。 ⑵学习目标。学习目标在教案中应确立、具体、简练。 ⑶课时分配。 ⑷授课类型。 ⑸教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其它环节都是为它服务的。写教案时，必 须将教学内容分方法分层次地写明白，必要时还 应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可 以让所讲授的内容按预计时间大幅进行，不至于 出现前松后紧或前紧后松的窘境。⑹教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学 的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出， 难点明确，有利于学生把握教学总体策略，便于 学生配合老师完成课堂任务。⑺教学内容的导入。

教学内容的导入就是课堂导 语。课堂导语是门美术，它是教与学的纽带，是 让学员走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师 应该按照确定的教学目标、内容，针对学生的心 理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课，以激 发学生的兴趣，使学生可身上心地投入到教学学 习中。⑻教学过程。教学过程也称教学方法或教学 程序，即用于指导和完善学生教学活动的 步骤。只有安排好课堂过程，教师能够在 课堂上有条不紊地顺利地完成每一个教学 环节。⑼教学主要方式。教学方法虽然多种多样， 但每节课的教学方法必须根据教学内容和 学生的接受能力来确定。教师的课堂艺术 如何，很重要的是看其教学方法的利用是 否巧妙得当。⑽教学方法。为更好地完成本课学习目标， 采用这些教学方法应在备课时要预设好， 包括教学训练，课堂练习是体育常识结构 转化为学生思维结构的纽带，是学生将所 学的理论常识与实践相结合的一种方式， 更是及时反馈课堂教学效果的好办法，因 此无论所讲授的常识内容是何性质，都要 体现在教学的训练上。⑾小结和教学反思。一个好的教案应有始有终。 小结既是课堂教学的结束语，又是加强教学重 点的必不可少的方式。好的小结可以起到画龙 点睛的作用。

为学好下一节课的内容确立坚实 的基础;教学反思是教案的一个组成部分，在上 完本课之后，要认真填写教学计划的执行状况、 效果如何、有哪些经验教训、原因是何种、应 如何优化等等。以便不断积累和小结教学心得， 提高课堂水平。2、教案的通常规定 教案的撰写要从课堂的学习目标着眼， 从体育学科的特征出发。⑴以课程标准为根据，做到目标确立，要 求适当。在组织教材、选用教学方法、 设计教学方案时，要从学生实际出发、 循序渐进，不能任意增加教学规定，要 避免由于过度讲求技术严谨而妨碍学生 对基本内容的完成，形成教学难点。写 教案时教学规定一定要得当。新教师尤 其必须注意。⑵处理好教与学的关系。教学过程是在教 师指导下体育教案怎么写，学生将所学内容纳入自己的 认知结构的过程。教案并不是知识的罗 列体育教案怎么写，而是设计好教法与学法、处理好教 与学的关系。首先，教师应造就良好的 教学情境，使学生一同置身于情景之中， 从构建中强调问题、总结规律、解决问 题。其次，教师应研究怎样设计启发和 点拨学生的认知程序及技巧。⑶要求教书育人相结合。教案虽然可加强传授 课程要求的运动知识跟技能、技巧，更有利 于研发学生智力、培养教师灵活运用所学知 识去解决实际问题的能力。

在教案编写过程 中，要有计划的寓情感教育、能力培养、社 会交谈于常识技能传授之中。⑷要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简 得当、时间分配科学，使讲义可对课堂教学 活动真正起至指导作用。（三）如何设计教学过程设计教学过程，关键是正确地选取教 学方式，使之与教学内容相统一，是一 篇教案的灵魂。教学过程是综合利用教 学方式的过程。事实上，没有一堂课自 始到终使用一种方法教学的。优秀学生 的先进经验说明，教学效果明显，是由 于它们以综合的、辩证的看法对待各种 教学方法的选用跟利用，而不是教条主 义、生搬硬套。设计教学过程选择教学方法时要考量以下 几点：①教学目标跟教学方法；②本学科的内容跟步骤；③学生的学习可能性；④教师自身及高校的实际状况，要扬长避 短。教学方法的选用要做到以老师为主导， 以教师为主体，以能力跟技巧为重点。（四）编写和执行教案中应注 意的几个问题1、教案编写应内容全面、环节完整、具体 明确、层次清楚，各个别的过渡衔接应 自然流畅，以保证教案在课堂中的指导 作用。否则，在教学上学生就能够迅速 准确地按教案的内容安排进行教学，将 直接制约教学品质的提升。2、编写教案的重点应是教学过程跟教学方 法的设计。

应避免两种偏向，一种是教 案写得更加简洁，只写出提纲形式，不 利于学生的课前打算跟详细教学过程的 实施；另一种是将教案写成繁琐的，不 利于灵活地掌握教学进程。3、编写教案是组织课堂的根据，但在详细 教学实施中，教案不是绝对不可改变的， 可按照课堂上的实际状况，做些必要的 修改和微调，以适应状况的差异，更好 地完成教学任务。实践证明，课堂上的弊端和漏洞 总是与备课不充分、不严谨、教案 书写不全面有关。教师应上好一节 课，往往需费用更多的时间作打算。 认真写好教案是合格学生的基本功。