六年级作文课课堂设计“写成长中的痛苦”

教学要求：

1、指导学员回忆成长中的苦恼，具体说出一件令自己痛苦的事。

2、大胆说出自己的心里话小学语文的教案怎么写，表达自己的真情实感。

3、引导学生正确看待成长中所见到的困难和挫折。

4、拓展学生认知空间，培养教师在生活中寻求素材的良好习惯。

教学过程：

一、谈话导入

不觉间小学语文的教案怎么写，我们未由儿童逐渐长成青少年，童年的幼稚已渐渐消退，所谓的成熟离我们既很遥远。于是，在花季和雨季中，我们心里的苦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课——《成长的烦恼》。

二、讨论畅谈

1、明确规定：小组合作，各自畅谈内心的苦恼。

2、交流自己的苦恼，引起同学的共鸣。

3、小组代表登台来诉说自己的苦恼。

4、教室小结。

三、学会表达

你可用一定的方式，把你心里的苦恼形象化吗？

举例示范：

（1）我的烦恼是帽子中的一个沙粒，它仍然太小，却是我前进中的一大障碍。

（2）我的痛苦就像秋天的骄阳，炽热下，我只能走在对方的阴影里。

学生模仿练习，指名表达。

四、引导化解

烦恼伴随着我们的蜕变接踵而至，让我们小小的心田承载不了这种的苦恼，可是你了解吗，世界上许多的名人名家在它们成长的过程中，也都曾经历过这种的日子。爱迪生、毛泽东成长的故事，你们都听说过吗？

让学生把自己了解的名人成长中的苦恼讲给朋友唱，并模仿名言佳句的格式写成你对痛苦的了解跟体会。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

五、激情写作

学生各自回忆，提笔写作，表达真情实感。