幼儿园乐理教案

幼儿园乐理教案【篇一：乐理教案(第一学期)】第一周 教学内容： 1. 认识乐理 2. 认识五线谱 3. 五线谱与钢琴键盘的对应位置 授课时间：1 课时 教学重点：认识五线谱 教学难点：高音谱表中不同位置的音，以及他们在乐器键盘上的位 置 教学过程： 一、认识乐理： 1. 什么是乐理：乐理，是“音乐基础理论”的简称。将只好听却看不 见、 摸不到的具象音乐概念具体化，研究对象主要是音乐的基本要素， 如音符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦，等等。 2. 学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐知识，为进一步学 习钢琴 演唱、器乐独奏打好基础。 3. 乐理课的讲课形式：40 分钟课时，前半节课讲解乐理知识，后半 节课进 行视唱练耳的练习。 二、介绍记录音乐的方式——五线谱：五线谱是现在世界上通用的 记谱法。 练习：说出以下各音的位置： 三、 高音谱表：记有低音谱号的谱表，称为高音谱表。 唱名：do re mifasol lasi do 音名：cd e f g ab c 高音谱表中，下加二线的 c 称为中央 c，因为在音域（如钢琴键盘） 的后面。 四、 低音谱表：记有低音谱号的谱表，称为低音谱表。

c d e fg a b c 低音谱表中，中央 c 在上加一线。 五、五线谱与钢琴键盘的对应位置： 六、音符的构成个别： 七、音符的时值：音符比如有高低的差别，还有长短的区分。 练习：唱出下列音符的时值： 八、练习视唱：1. 学习 c 自然调式定弦，练习每个音的发声位置，体会声带的控制 方法， 熟记音阶中各音的音程； 2. 唱《钢琴教材》第一课中的曲谱。 课后作业： 1. 在五线谱本上写高音谱号、低音谱号各十遍； 2. 在五线谱本上写 五遍： 第二周 教学内容： 1. 音符与休止符的时值 2. 引入 2/4、4/4 拍 授课时间：1 课时 教学重点：区分各类时值 教学难点： 1. 不同时值的组合，学会打拍子 2. 会唱 2/4 拍、4/4 拍的基本节奏 型 教学过程： 一、复习音符的时值： 当音符的时值小于四分音符时，音符的符尾可以相连。 练习：唱出以下音值组合： 1. 2. 3. 二、当音值组合发生规律时，就有了节拍。每一次循环称为一个小 节，在五线谱 中以小节线的方式发生。结束时必须加上终止线。 1. 如果是两拍一组，那么就有了 2/4 拍，意思是：以四分音符为一 拍乐理教案怎么写，每 小节两拍。

2. 如果是四拍一组，那么就有了 4/4 拍，意思是：以四分音符为一 拍，每 小节四拍。 练习：将以下音符时值按正确的节拍划分小节：1. 2. 三、休止符：休止符表示音符的休止，也有不同的时值。 四、练习声乐：唱《钢琴教材》第二课中含有休止符的乐谱。【篇二：幼儿园小班音乐教案：声音的高低跟音乐的旋 律】设计动机： 这是最基础的钢琴知识，让儿童从小学习一些钢琴知识， 也是为人们以后举办各类戏剧活动做打算。如果同学也是纯粹地讲 解常常违背幼儿的心灵发展必须，变成知识的灌输。所以，我结合 幼儿的生活心得，通过游戏，激发儿童的活动兴趣，师幼互动，促 使幼儿对乐理知识有所认识。 目的： 1.复习音乐律动《小猫你别 吵》。要求表演整齐、生动。 2.通过游戏使幼儿知道声音有高有低， 学习高低的相对概念。正确辨别出声音的高低。 3.了解几种旋律， 会用线条表示回来。 4.培养儿童的戏剧能力，激发幼儿对戏剧的兴 趣。 5.让幼儿体验互相帮助，共同合作的真谛，培养幼儿充分的自 信心跟成功感。 准备： 1.音符 2.五线图谱 3.简谱 4.水彩笔 5.录音机 6.磁带 过程： 一、情景舞蹈：我听得好 情景：两幼儿争执，教师上 前询问，知道它们在比谁说话好听，教师要求幼儿比一比。

内容 1： 练声 c－f 内容 2：复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、 生动。 二、区分声音的高低 1.利用身边熟悉的东西作非常，初步了 解高低的相对概念。 游戏 1：小音符的家 游戏 2：谁的声音高，谁 的声音低 互动游戏：听一听 三、声音的旋律 1.上行和收窄看图谱， 从音符在图谱中的迈向直观认识上行和收窄。 2.旋律用线条将旋律 表示出来，使之成为看得见得旋律。 合作游戏：拼旋律 四、简单复 习一遍以上内容，进行总结。 五、自由歌舞。【篇三：学前教育专业《乐理视唱练耳教学大纲》】《乐理视唱练耳》课程教学大纲 一、前言 (一)大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 (二)总学时安排 学前专业总学时 89 学时； (三)课程的性质,目的跟任务 本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课.课程的目的在于让学员 初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习绘画，钢琴，伴奏声部， 音乐编排，音乐赏析，幼儿美术教学法等课程打下必要的理论基础。 (四)本课程与相关课程的关系本课程主要探究音乐基础知识，对相关的戏剧知识如绘画，舞蹈， 钢琴，手风琴，音乐赏析，艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运 用跟帮助 二、基本要求 1，五线谱的乐理教学采用首调唱名法，了解固定唱名法 2，使学生 具有视谱既唱得能力，并可达到音准乐理教案怎么写，节奏精确 3，有平台的逐渐演进音乐的触觉，积累音乐语言，并加强音乐注意 力与记忆的训 练 4，培养教师听记谱的素养和唱记幼儿歌曲的能力 (一)课程基本规定： 要求学生初步掌握的基本理论与基本常识包括: 初步掌握五线谱的基 础知识，记谱法，音乐节奏，音乐词汇，音程构造，调式等，学会 基本视唱，熟悉看谱，会打节奏。

(二)课程的重点和难点 课程的重点:一是基本概念跟基本常识;二是应留意把所学理论与相关 音乐常识在实践中的结合，要熟悉运用 课程的难点是：对一些定理跟相关内容的掌握，运用到实际中的操 作，比如节奏的练习，音高音准的掌握，看谱的素养等 三、本课程具体内容与规定 第一章：音以及记谱法 学习的目的跟要求: 初步认识音的形成，知道基本音级和音区位置，要求熟悉记谱法对 象跟内容;能熟悉七个音级的音准。 第一节：音 音的形成以及分类，音的地理属性，音名及其分组，唱名及其唱名 法，半音，全音，变化音。 第二节 记谱法 五线谱记谱法，简谱记谱法 视唱与练耳：单和弦视唱，包括无升降记号，简单节奏练习法. 第二章 节奏 学习目的跟要求: 解音乐中的拍子，节奏。让学生习惯看低音谱号的乐章及熟悉节奏 的掌握，学会击拍。 课程内容: 第一节 节奏，节拍，拍子的种类。 第二节 切分音，弱起小节，连 音符视唱与练耳：掌握混合拍子及变拍子的好坏规律，并可按指挥图示 划拍声部，准确唱准切分节奏的练习曲听辨单音，唱音域。 第三章 装饰音以及常见记号 学习目的跟要求: 掌握什么是装饰音和五线谱乐谱记法的各种种类的记号 课程内容: 第一节 装饰音及其类型，常用记号包括力度记号，反复记号，省略 记号，其他记 第二节 常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号， 其他记号音高训练， 视唱与练耳：五线谱乐理练习，听音节奏节拍练习本。

听唱 g---e 之 间基本音级中的音阶，能独立唱准练习曲的节拍，节奏，音程。唱 准波音，滑音，倚音等装饰音跟二度之间的差异音。 第四章 音程 学习目的跟要求: 能把握学纯，大，小，增，减音程以及转位知识。课程内容: 第一 节 音程 了解哪些是音程以及类型 第二节 音程的名称包括音程的级数，音程的音数。 第三节 自然音程，变化音程，等音程学前幼儿注意的规律与幼儿园 的教育活动 第四节 音程的扩大与缩小，音程的转位，协和音程与不 协和音程 视唱与练耳：八度以内的自然音阶，能听准三度音程为主的二乐句 视唱练习曲。回用 二，三，四，六拍子的指挥图示划拍视唱。在无升降记号调号的高 音谱表上唱记节奏。 第五章 调式 学习目的跟要求: 掌握关系大小调，懂得调式的概念，能识别歌曲音乐的大小调性， 能把握常用记号的用法，了解力度，速度跟表情术语的涵义。 课程 内容: 第一节 调式 调式的一般常识 第二节 音阶 第三节 大调和弦与大调式，小调调弦和小调式 第四节 调，调号。包括调号的形成的规律，平行大，小调，怎么样 识别大小调定弦与练耳：用首调唱名法视唱高，低音谱表上的练习 曲，能听准以三度音程为主的二乐句视唱练习曲。

听辨音程，大小 三，纯四，纯五度和声音程。 第六章 中国民族调式 学习目的跟应 求: 掌握我国民族调式的特点，表现特征以及辨别方式。课程内容: 第一节 五声调式 1 五声调式的特点 2 五声调式的结构特征 3 五声调式的体现特性 . 第二节 六声调式 第三节 七声调式 1 清乐音阶 2 雅乐音阶 3 燕约音阶 第四节 民族调式的识别，包括大调式与民族调式的识别，民族调式 的识别 视唱与练耳：音高训练，单和弦，二乐句的乐理练习曲，能用首调 唱名法视唱高音谱表上的练习曲。节奏节拍的训练。听辨大小和声 音程，力求在三遍后可正确地写出所听到曲调。 第七章 和弦 学习目 的跟要求: 掌握三和弦的名称，类别，表现特征，标志以及转位的知识。能掌 握七和弦的标志以及转位的常识课程内容: 第一节 和弦，分解和弦 第二节 三和弦 1 三和弦的组成，名称，标记。 2 三和弦的类型 3 正三和弦与副三和弦 4 三和弦的体现特性 5 三和弦的转位 第三节 七和弦 1 七和弦的组成 2 大小调中的属七和弦，属七泛音的转位。 视唱与练耳：转复杂节 奏的单和弦视唱练习曲，能和谐的乐理复调性的二乐句练习曲，转 调的乐理练习曲。听辨原位大小三和弦，能正确地写出所听得幼儿 歌曲 教材： 人民教育出版社音乐室编著，幼儿师范学校教科书《乐理，视唱， 练耳》， 参考书: 李重光主编,《乐理》人民音乐出版社编著