幼儿园小班常规教案怎么写？

【导语】教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了下列内容，供各位参考!

篇一

活动教材分析：

刚入园的大班儿童，大多数第一次离家过集体生活，容易发生分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及学生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是让幼儿园成为儿童喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。

活动目标：

1、让儿童喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

2、喜欢老师跟朋友，愿意和它们一起游戏。

活动准备：

1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于儿童在学校的个人物件都有相似形状的标记。)

2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小商店、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩偶、图书、小零食来园。

4、组织家长和儿童参观幼儿园中、大班的游戏活动。

活动过程：

1、找标记：

幼儿来园时选用自己偏爱图案

@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这么的牌子?”幼儿在学生鼓励下寻找。活动中幼儿认识了自己的纸巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用杯子去水缸倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记作为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常偏爱，寻找标记这一任务，会更专注，就会忘记环境的陌生幼儿园老师教案怎么写，根据标记形状，很快找到了瓶子、毛巾的位置，这种方式合适小班接受水平。]

2、玩游戏：

教师和幼儿手拥抱玩开车辆游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区跟好玩的玩偶，幼儿能自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与儿童的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]

3、个别谈话：

教师和幼儿边玩游戏边某些谈话，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向儿童介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢他们啦、拉拉手、做同学，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来

@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”

教师分别帮每位儿童评判“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你今天还来幼儿园。”并发给小食品成为奖励。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地确立同伴关系，在集体中不会感到孤单。

改变了特色新生入园接待模式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为儿童提供了人的相互作用环境——小伙伴和同学，材料相互作用环境——游戏区设定跟玩具的提供，在这种的相互作用中，幼儿能够取得主动发展，也不会感到环境与周边人物的陌生，从而形成愉快的心情，避免了哭闹。

活动延伸：

1、组织儿童跟家长参观、参与中、大班儿童的游戏。

2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的同学?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励儿童喜欢幼儿园生活。

篇二

设计意图：新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被界定到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新同学，不论是孩子们之间，还是学生之间大家互相有熟识的还有陌生的，针对这一状况我设计了《新朋友》这个活动。

活动目标：

1.幼儿们愿意在你们面前说出自己的名字，愿意跟你们一起做游戏。

2.能关注到其它的小朋友，有认识同伴的梦想。愿意亲近老师

活动准备：

1、幼儿自己的图片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或儿童喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

(一)教师亲亲抱抱小朋友

导入语师;小朋友们今天是他们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来相互认识一下好不好?

幼儿：好......

师：现在教授先自我介绍一下......

师：今天老师帮小朋友们带来了这些礼品，(出示玩具，小红花等)。老师偏爱你们，想跟他们做同学，谁愿意作为我的新朋友?

播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对她们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并跟幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在什么小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼品一份。

1、请举手的幼儿按先后次序站至旁边，大声说我叫："XXX。"

2、对某些胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他写出，教师用亲一亲、握握手的形式进行引导。

(三)教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张图片，是谁，他叫什么名字，在那里?

幼儿用双手出来，并写出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己偏爱的新同学，或是自己的同桌。

师：:你喜欢的的新同学叫什么名字?找一找，他的图片在哪里?

(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄儿童找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这样新同学，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

篇三

活动目标

1、培养儿童自己独立就餐的好习惯。

2、让儿童了解愉快就餐有益于身体健康。

3、教会幼儿学会自己吃饭的方法。

活动准备

1、教学课件及教学场所准备。

2、幼儿用餐的餐具若干。

3、儿歌音乐CD及音乐播放器准备。

活动过程

一、看儿童读物，引导幼儿注意观察，并提问老师提出的难题。

1、教师：小朋友，请他们认真的说说，这些小朋友都在做哪些呢?(吃饭)请他们说说这些小朋友进餐的时侯有没有不对的地方呢?

2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师鼓励儿童根据画面说一说。)

小结：贝贝没有自己养成自己喝酒的习惯幼儿园老师教案怎么写，还必须母亲来喂，这样是不对的哦，小朋友应该应养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师：亮亮吃饭的之后是怎么样的呢?这样做对吗?

小结：亮亮吃饭的之后拿小勺和盘子的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师：小朋友，你们听听红红是如何睡觉的呢?她喝酒的之后对不对呢?

小结：红红坐得更端正，会拿筷子和盘子。做得很好。

5、教师：小朋友，你们听听这三位小朋友地，谁睡觉的习惯呢?谁做得，你们喜欢什么小朋友呢?为什么?(教师鼓励儿童说出好的吃饭习惯，并教育儿童必须向红红学习，自己喝酒，并且无法坐得端正、吃得干净。)

二、教儿童学习正确的吃饭方法，会使用筷子和小碗。

1、教师：小朋友，你们在睡觉的之后是会跟谁一样呢?你们自己有没有一个好的吃饭习惯呢?

2、教师：我们喝水的之后需要应坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把菜汤洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范，请部分幼儿进行练习操作。

三、教育儿童在幼儿园或在家里都应自己喝酒，吃饭时不能大声唱歌，不吵架，要高高兴兴地喝酒，只有这种，我们的身体能够长得壮，长得好!

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

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