中班上册音乐教案

中班上册音乐教案【篇一：幼儿园中班音乐教案】写好对于带中班的同学是十分重要的。只有写好，教学活动能够很 好的进行。怎样能够写好是我们幼儿园老师非常关心的难题。首先， 我们应知道中班孩子的心理生理特征，只有抓住孩子的缺点，我们 在写时才明白写什么样的活动目标，有了目标就比较好写了。其次， 写，活动一定要多样化，幼儿能够更好的参与。只要把握要点，写 还是非常容易的。 活动目标： 1、会按照乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。 2、 在游戏中展现对小动物的热爱之情。 活动准备： 1、三种打击乐 （小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份 2、欢乐的小鸭子的律动 3、ppt、 活动音乐 设计模式： 前阶段我们加强了《春天来了》的主题中班音乐的教案怎么写，幼儿 在主题中清楚了秋天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小 花园非常的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩 着小动物等一些运动器械，在儿童玩的过程中，我看到幼儿会边玩 边发出小动物的声音甚至也有几个小伙伴一起学着小动物走路的样 子在小花园里玩耍，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声响十分的颇具 节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个契机，帮 助幼儿感受理解戏剧，来体验每一个乐句。

在活动中，我设计了许 多的情境，层层递进，通过唤醒幼儿的已知经验，并鼓励幼儿运用 这些已知经验运用到新的情境中来缓解新的难题。 对于中班的儿童 来说，他们早已可熟练的掌握 4/2 拍的节奏，会使用小乐器、沙锤等 小钢琴来体现节奏，所以现在我选择的是幼儿熟悉的 4/2 拍的戏剧， 在幼儿已有经验的基础上来认知乐句。 对于中班的儿童来说，应该 具有初步的合作观念，合作对于一个人的发展是相当的重要的，所 以在活动中，通过儿童初步的体会分奏和合奏，来体验跟诠释集体 合作帮她们的带给的幸福。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互 动中展现小动物的漂亮和对小动物的热爱之情。 活动过程： 一、律 动《欢乐的小鸭子》 师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律 动进教室）（做下的小鸭子一直跟随做这个动作） 二、小吉他来听 歌 师：今天天气能真不错，看看鸭妈妈给你们带来了哪些？（乐器 宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。 我来请个小指挥（听音乐 小指挥开始进行）（结束后教师弹 1531） 三、复习歌曲《两只小鸟》 师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来跟我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语 言节奏） 师：哦，真好看，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看， 那什么是好看的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆 的等） ●幼儿演唱。

四、欣赏品味音乐 1、初步感受音乐 师：哦， 唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的曲子，你看到这个歌词 有着什么样的觉着呢？心里是如何想的呢？（很欢快，高兴，想拍 手） 2、再次体验音乐 师：我们看到这个音乐都感觉很快乐、高兴， 这次我们用小手来拍拍这个音乐，你认为这个音乐讲了几句话给我 们唱。（音乐起） 3、在游戏中理解乐句 师：你们做了拍手的动作， 现在我也来做几个动作，但是我要请他们来帮帮忙，你们大声的来 数数看，我做了几个动作。 ●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、 打枪） 问：我做了几种动作，第一个是哪个动作，第二个是哪些动 作，第三个，第四个。哦，刚刚我是如何变的呢？我是在什么时候 变的呢（我是在一句的起初来变动作的，是一句话来变一个动作） 刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我坚信他们变的必定比我 还要好。这次他们来变，我来帮他们数，记住一句只能变一个动作。 （注意：在儿童变换动作前学生提前说变） 师：哦，真好，真是一 句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物中班音乐的教案怎么写，你们 能为我伴奏吗？那用哪个来伴奏啊？我做一种小动物的之后，你们 就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。

4、 进一步感受乐句（1）看拍球来展现戏剧的节奏师：哦，这是哪个？ 我来拍拍看。（ 第一种：x x x x）这是第一种啊，还有第二种啊， 你们来看看看这两种有哪些不一样的。（第二种）一样吗？（第一 种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是如何快 的呢，我们一起来试试看）师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍 手的游戏来，开始。 2、敲鼓来体验节奏师：哦，真棒，这个游戏玩 好了，我们来说说这是哪个？（鼓） 你们来看看看，鼓面跟鼓边的 声音有哪些不一样的？（鼓边的声音高，细） 你们来拍拍手跺跺脚 听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？ 好，那么我们来 做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪里，鼓面 是…… 鼓边是……好，游戏起初了。 五、幼儿演奏 （出示 ppt、小 动物全部出示） 师：我们说说马路上都有哪些？都有谁来了？这些 小动物说话的声音是哪个样子的呢？你认为哪种小乐器更象小猫、 小狗、小老鼠的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们 说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这种啊。 师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青 蛙、小狗和老鼠呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样 站是哪个意思呢？好我们一起来试试看。

（幼儿操作） 这次我们数 字宝宝又换位置了，我们很快把自己的乐器宝宝变回来好吗？（幼 儿操作） 六、活动延伸： 刚刚你们演奏的真好听，你们回家在想一想数字宝 宝还可以怎么样排队，让我们演唱出最好看的歌好不好。（活动结 束） 欢乐舞曲这是一篇，要求活动一定要多样化，幼儿能够更好的 参与。【篇二：中班音乐教案 1--4 周东柳刘建华】中班音乐教案 （甘肃省保育院红樱桃教材） （下册） 授课老师：工作单位： 刘建华 东柳幼儿园 第一周 教学内容及安排： 常规教育 一课时 教学内容: 《常规教育》 教学目标： 1.通过常规教育让孩子们能收回心，改变假期家庭的生活习惯,尽快 适应幼儿园的学习生活，晚上准时上休息，每天坚持上幼儿园。 2.教育子女有礼貌，知道自己是大班的小孩，要养成良好的学习生 活习惯。 教学重点： 教育儿童尽快适应幼儿园的学习生活习惯。 教学难点： 教育儿童养成良好的学习习惯。 教学过程： 一、开始个别: 组织教学,准备活动. 二、基本部分: 师生一同交流。 1.礼貌教育。 过了一个假期,小朋友都很高兴，你们都去了那里？幼儿讲述. 教师小结：小朋友除了在幼儿园里要对教师有礼貌，在家还要做一 个有礼貌的小主人和有礼貌的小客人。

会恰当使用礼貌用语（如： 请，欢迎，谢谢，再见）。 2．生活习惯教育。 说一说：在家 40 天孩子们都自己做了那个事呢？是如何做的？ 老师提要求：(1).现在开学了，孩子们要少看电视，每天准时休息，早上按时睡觉， 搞好个人卫生，坚持每日按时上幼儿园。 (2).在家自己的事情自己做,吃饭也要自己动手,不可以挑三拣四的,多 吃猪肉和蔬菜. 3.纪律教育。 (1).教师鼓励小孩自己看看上幼儿园应该如何做.(课堂纪律,室内活动, 户外活动午休等多方面引导) (2).教师小结补充提出一些纪律方面的规定.如:上课端坐静听,室内不 疯跑,户外注意安全等. 4.练习孩子的站姿.要求女孩抬头挺胸,腰挺直,脚放平. 三、结束部分: 1.讲评作业.对周末学习认真的小孩提出赞扬,鼓励各位向人们学习,做 一个爱学习的好孩子. 2.下课休息. 第二周 教学内容及安排：歌曲《恭喜恭喜》 一课时 教学内容：恭喜恭喜 教学目标： 1．初步认识有关新年的常识。 2．初步展现附点音活泼轻快的节奏，用自然的声音唱歌。 3. 愿意 参与活动，感受与同伴互相祝贺节日的开心。 教学重点： 用自然优美的声音说话。教学难点： 感受附点音活泼轻快的节奏，用自然的声音歌唱。

教学准备： 1．过年装饰物，如：中国结，红灯笼、小气球等。 2．歌曲《恭喜 恭喜》，录音机。 教学过程： 一、开始部分 1、幼儿坐在小桌子上，听音乐，跟着同学做动作。{（播放）《喜 洋洋》}。 那位小朋友告诉我今天看到音乐，你是如何的心态？ 小朋友们知道 这首歌曲在哪个时候会播放吗？（喜庆节日的之后）我们刚过完了 什么过节？（春节）这首歌曲在过新年的之后也常常播放。过新年 的之后小朋友们都会做哪些啊？请做好的小朋友回答。（给儿子奶 奶爸爸妈说新年快乐 ，要去拜年。）等等这些众多。 2、发声练习 (1)现在小朋友们都做好了，我们先做一个轻轻的闻花的动作，闻完 花后来渐渐的呼出来。（小朋友们做的都很好）。 (2)春节的之后会 有哪些响声？（鞭炮）那个小朋友给同学学一下鞭炮的声音？小朋友们说的挺好！鞭炮的声音好听吗？老师把鞭炮的嗓音变得好看了， 现在老师先听一遍，老师弹着琴小朋友们跟着同学听。 1=c 4／4 1 23 4 ｜ 5 65 ｜｜1 3 1 ｜鞭炮唱歌 噼噼 啪 噼啪啪 噼啪 噼噼 啪 二、基本部分 （一）学习歌曲 1、今天我们学习一首歌曲取名叫《恭喜恭喜》，现在我们聆听一下 《恭喜恭喜》这首歌。

（播放音乐） 2、现在小朋友们跟着音乐一起拍手，熟悉音乐节奏。 3、小朋友们 跟着同学说一下歌词，老师说一句小朋友们跟着说一句，一边拍着 节奏一边说歌词。（有节奏的） 4、老师跳舞唱一句小朋友们跟着唱一句，大部分学会后，老师跳舞 小朋友们唱。唱熟练之后，分成两组，每组唱一句 ，如：对唱一样。 后面唱（恭喜、恭喜）的之后小朋友们一起唱。 （二）表演歌曲 1．?听了这首歌，学会了这首歌，你们心中有哪些感觉？? 2．?让 我们一边画画一边唱歌，好吗？?【篇三：中班音乐教案 6】北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014 年第 6 周班 级：中班 执教教师：佟磊 配班学生： 教学活动： 活动名称：音乐活动《小虫的歌 2》 活动目标： ? 进一步认识高音谱号，巩固五线谱的构成。 ? 培养儿童参加音乐游戏的兴趣，体验与对方合作游戏的开心。 ? 能自觉遵循游戏规则，听指令参与游戏活动。 活动打算： 活动过程： 一、《哈喽歌》进入教室 创造性地按照音乐中的差异体现打招呼的动作。 二、教师带领儿童用律动的方法解读音乐。 三、复习高音谱号。 四、线间游戏。 五、手指游戏。 六、五线谱游戏。 七、音乐游戏。 八、退场