化学结课技能微格教学教案

中学数学微格教学教案 系 别： 化材学院学 科：初三物理 训练目标： 结课技能课 题：如何正确书写化学方程式 姓 名： 王源飞（82） 时 间：2015 年 5 月 8 日 结 课方式 教师的课堂行为（提问、讲解等内容） 教 师要 用的 教学 技能 学 生的 学习 行为 需 准备 的教 学媒体 练习巩固法 本节课已经上完了第五单元课题 2 如何恰当书写化学方程式，为了使同学们更加深刻的知道本节课的内容，老师出几道相关题让学员做，老师来解答。 一，下列化学方程式中，书写正确的是（D） A．2H 2 +O 2 ====2H 2 O （没有配平） B.3Fe+2O 2 ==Fe 3 O 4 (未写反应条件) C.Cu+2HCl==CuCl 2 +H 2 （不会反应） D.2KClO 3 =====2KCl+3O 2 学生答对后。老师再带着教师把每位 提问 解答 激起兴趣，回答 黑 板进 行板书 点燃MnO 2加热选项都解释一下。然后突出重点，书写化学方程式要遵循俩个原则：一是需要应以客观事实为基础。二是应遵循质量守恒定理。 二，找个学生上来写出向澄清石灰水通入 CO 2 的方程式。

CO 2 +Ca（OH） 2 ===CaCO 3 +H 2 O 然后和学生们一起观察哪位同学书写的方程式能否正确。错误给予纠正，指出错在那里。最后重新向学生讲解怎样恰当书写方程式的方法: 1. 写 （正确写出反应物和生成物的化学式） 2. 配 （配平方程式） 3. 等 （将短线改写成等号） 4. 标 （标明反应条件跟生成物状态）5. 查 （检查化学方程式是否正确） 学科：初中数学课题: 二氧化碳 结 课方式 教师的课堂行为（提问、讲解等内容） 教师应用的课堂技能 学 生学 习行 为 需准备的教学媒体 比较异同法 本节课学完了二氧化碳，那么使学生们比较一下我们曾经学习的氧气的性质跟本节课学习的二氧化碳性质有什么异同点。以表格的方式呈现，老师画好框架让学员回答，填满表格。 提问 激起兴趣，回答 在黑板上画出表格。 物质 O 2 CO 2 物理性质 一般状态下，无色无味气体，不易溶于水微格教学教案中的教学技能要素怎么写，密度比空气大。 一般状况下，无色无味气体，能溶于水，密度比空气大。 化学性质 1. 可以与金属反应。（Fe 与 O 2 的反应）2. 可以与非金属反应（P 与 O 2 的反应）3. 可以支持燃烧，提供呼吸。

1. 一般状况不能支持燃烧，也不提供呼吸 2. 可以与 H 2 O 反应，石灰水反应。 实验室制取的机理 2KMnO 4 ===K 2 MnO 4 +MnO 2+O 2 当然也可以用H 2 O 2 和 KClO 3 来制取 O 2CaCO 3 +2HCl===CaCl+CO 2 +H 2 O 加热收集方式 排水法（不易溶于水）也可以用向上排空气法。 向上排空气法（密度小于空气） 用途 氧气瓶，航天飞机升天，金属的切割等 人工降雨，植物光合作用，灭火，碳酸饮料等 学科：初三物理课题: 金属材料 结 课方式 教师的课堂行为（提问、讲解等内容） 教 师要 用的 教学 技能 学 生学 习行为 需 准备 的教学 系统归纳法 好了，本节课我们终于学习完了第八单元第一节金属材料。这节课我们主要学习这些知识，那就让同学跟学生们一起来归纳总结一下。 常见的塑料材料包含纯金属和合金两大类。常见塑料有铁，铜，铝等。合金有铁合金，铝合金，钛合金等。一，金属：金属带有这些一同的数学教授带领师生一起归纳总结。提问 激起兴趣，回答 性质。例如，常温下他们都是固体（汞除外），有塑料光泽，大多数为电跟热的优良导体，有延展性、密度非常大，熔点较高。 二，合金：在塑料中加温熔合某些金属或非金属而制得的。其性能会出现改变，合金的韧性和强度通常比组成他们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此微格教学教案中的教学技能要素怎么写，合金具有 更广泛的种类。例如：锰钢的强度好，硬度大。可以用来做钢轨，坦克战车等。不锈钢抗腐蚀性好，用来做医疗设备，大门跟窗户等。