初中作文课课堂设计（细节描写）_柳岸钓客

初中作文课课堂设计

一、 教学目标：通过片段训练，使学生可进行细致的描写。

二、 教学重点：片段练习

三、 教学难点：通过片段练习，掌握进行严谨描写的方法。

四、 教学设想：演示试验——练习——分析——片段练习——方法

五、 教学过程：

（一） 组织教学、课堂导入： 同学们在学习英语的过程中，感到很可悲的是写作文，往往胶尽 脑汁而无处下笔， 搜肠刮肚找不到一个词语。其实， 你们都是幸运的， 因为前人留给我们很多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们可多读好书，再把握必定的作文方法，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？

（二） 讲授新课

1、 教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出来，然后飞机掉 教师演示到了地上。 要求： （1）同学们要认真观察，然后用一段话进行描写。（2）同学们之间交流、分享。

2、摘录例句： 、摘录例句： a、老师把纸飞机用力的射了出来，飞机在空中飞了一圈，掉到 了地上。b、老师右手拿一个纸飞机初中作文教案怎么写，高高向斜后方伸出，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微张开，向斜上方看，用力的将飞机射了出来。飞机在空中像一个翩翩起舞的女孩，画了一道优 美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你觉得哪段写的好？为什么？

4、教师鼓励分析：得出“描写三方法” 。师总结：描写是哪个呢？我认为描写就是把你看见的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。 如果你要告诉对方什么初中作文教案怎么写，首先一定要告诉对方。师总结：描写时，除了告诉对方“有哪些”“怎么样”外，还要告诉对方“像什么”（板书：像什么）运用一定的隐喻，这样就能让你的作文生动形象。“有哪些”使我们知道了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写更加更形象、生动，这三点就是描写三方法。

5、下面，同学们按照描写的三方法，检验一下自己将要的描写，进行修改。

6、教师令同学们将自己修改后的片段读起来，然后老师之间进行互评，教师令同学们将自己修改后的片段读起来。

7、美文共赏： 朱自清的《春》 分析：春天里“有哪些”？ 春天里“怎么样”？ 春天的事物“像什么”？ 8 像什么”？

8、作业：每人发一张图片——小鸭游水图， 让同学们课后按照片所画进行 描写练习。 要示：用词准确，100 字左右。

9、板书设计：三式妙法巧绘大千世界

1、有哪些（对象） 描写三方法： 2、怎么样（细致） 3、像什么（修辞）

10、教学反思：通过本节课对描写的训练，同学们都有一个感觉：原来作文很简单。这只是这节课，我要告诉同学们的一个道理——作文 并不难。 但也是一部分同学词句匮乏，以后教学中，一定要加强词句的积累。