师生合作,读后续写新玩法
小伙伴们大家好!今儿个我得跟大伙儿聊聊一个特别有趣的事儿,你们听过“师生合作评价”这玩意儿嘛?要是没听说过那你可得好好听听我给你捋捋
咱们先头儿,就得聊聊这个所谓的“师生合作评价”究竟是个啥东西嘞!其实,这玩意儿说白了就是老师在上课前找几个比较经典的问题出来,仔仔细细地给改改错,然后把重心明确一下。接下来,就在课堂上带着同学们一起去点评这些例子呗!最后,等到下课以后,大家还能按照评价的重点自己对自己挑剔,相互之间展开批评与自我批评。这么干的话,同学们就能更深入地了解怎么去评估问题。
你是不是早就忍不住想问,这"师生合作评价"到底能派啥用场呀?告诉你,它可是能用得上好多地方!比如,咱们在高中英语阅读之后写作的那门课里,就可以利用课前准备、课堂上的实践以及下了课以后的活动来引导同学们学会怎么评价,这样就能让咱的写作水平冲破云霄!
您们肯定想知道,为啥我们非得用这么一套评价标准不可呐?说实在的,关键就在于让同学们通过评估这个过程中,能像开盲盒似的找到自己的毛病儿在哪儿,然后给它一锅端了。这么一番整治之后,他们写起作文来,那可就更加顺溜了。
哎呀妈呀各位听众们,你们肯定好奇这玩意儿咋整儿是不是?别急!咱们这儿的老师可都是老手,他们首先得把评判的关键点给咱讲清楚,然后再帮我们这些小菜鸟们熟练掌握修改范本的套路和妙招!接下来呢?你猜对了,就是热火朝天地评判!这时候,咱们那位老师可得继续苦口婆心地教导咱们了。这样咱就能把评价和学习完美地揉到一块儿去啦
这不,咱们得探讨探讨课堂上是咋给大家打分儿的。瞧见没?老师玩儿的就是“布置作业,诱使学生主动帮忙”那一套,让同学们全都热情洋溢地投身到评分过程中,再搞定那些指定的任务。您瞧,这不就是学习的全过程!这样一整,算不算评价和学习两手抓啦?
咱这就要公布谜底!光是做个“师生合作评价”,就能把同学们的作文提档升级,而且还能让他们学会怎么跟人说好话。所以,大家伙儿可千万得把眼睛擦亮点,盯着这个评价方式看看咯!要是你们想让自己的作文水平更上一层楼,那就赶快抄起家伙试试看!好了好了,今儿俺就给大伙儿分享这么多。希望大伙儿都能从中学到点啥,让自己的写作水涨船高。要是你们心里还有疑问或者有啥子体会想聊聊,麻烦随时在下面留言跟俺互动当然,别忘了给俺点个赞,分享给更多的小伙伴儿!咱们下回再见!
不要中小人奸计