对学校数学阅读教学设计思路的探讨+——以a+colour+of+his+own为

课程篇对学校数学阅读教学设计思路的探讨—— — 以 a colour of his own 为例黄晓莉（江苏省淮安市洪泽湖实验小学，江苏 淮安）一、学生分析针对小学生来说，他们的思维水平跟观察能力都不强，在观察的准确性方面英文绘本教案怎么写，他们关注的是事物的整体特性及其大概轮廓，难以进行细节抓住跟精细的剖析。与此同时，小学生的无意记忆占据着主导地位。所以，在实际的英语学习中，利用鲜明而形象的照片可以打动人们的注意力，绘本中重复性高或者简介的语言方式跟冗长的语句相比，更可被小学生接受。二、文本分析A colour of his own 是绘本大师李欧·李奥尼的佳作，具有较强的趣味性，并且帮人增添温暖的感情体验，是学校数学阅读教学的有效素材。其中包含了一些重复和单一的句子“pigs arepink” “goldfish are red”等等，这些语句贯穿全文，并且包含了许多关于植物、季节和形状的词义。对于这个绘本来说，教师可以使学员着重学习其中的植物名称及其季节和形状的词组。这个绘本中的内容跟学员的语言能力和学校阅读教学知识点相符合。

在绘本中，作者展示了红色的兔子、粉色的鸡、灰色的河马也有变色的变色龙，并且配以生动的照片跟文字。动物的形象简单、生动又漂亮，作者大胆的搭配给人增添丰富的视觉冲击，符合学生的兴趣特点。学生在听完上一页的内容后来，会迫不及待地知道变色龙后续的独白，他是如何寻求自己的色彩的。总之，这个绘本具有语言重复性高和符合学生的语言能力等特征，并且包含了小学生需要知道的植物、颜色跟夏天的词汇，比较合适应用在学校数学阅读教学中。三、教学步骤分析1.教学目标第一，让学员正确地朗读和理解故事的内容。第二，让学生把握或者知道 parrot，goldfish，elephant，red，green，yellow，purple 等短语。第三，让学生认识动物形状的叙述方式等词汇。2.教学重点让学员全面政治解故事内容以及无法朗读故事内容。3.教学准备绘本视频、绘本故事中相关动物的照片或者PPT。4.阅读之前的活动为了使学员充分预热，教师可以给出 colour，season，animal这三个词汇，并且使学生迅速地回忆相关的短语以及说出来。学生在阐述中，需要全面探讨，并且回忆已经把握的词汇。与此同时，学生还必须倾听班级老师的提问，尽可能地减少重复。

5.阅读中的活动第一，视听故事，让学员感知故事内容。教师使用多媒体设备呈现故事内容，并且为教师朗读故事的内容。这样可以激发学生的触觉和视觉，是故事文本的输入阶段。有的学生在知道了故事的基本内容后来，跟着同学读了出来，并且形成了学习的热情。第二，利用多种方式，让教师理解课本内容。接下来，教师指导学员读故事内容，并且使用 PPT 课件搭配九彩虹的照片，展示故事中相关植物的春天的照片英文绘本教案怎么写，让学生运用各方面的触觉去记忆、理解、感知故事的内容，并且最后全面复述故事的详细内容。第三，预测绘本故事的剧情，以此来培养学生的想象能力。在课堂教学前面的个别，学生了解到变色龙没有自己的色彩，于是开始寻找，他能找到自己的颜色吗？教师可以强调问题，这样可以鼓励学生进行想象，并且开启思维，学生有的分析变色龙在拼命的找寻中失去了变色的能力，最终拥有了自己的颜色。有的分析，变色龙放弃了寻找，并且担心地生活下来。6.阅读后的活动顺着这个独白的结尾，教师可以使用 PPT 来展现关于朋友、陪伴的内容，以此来呼应绘本中的感情教育内容，并且全面联系学生的实际生活，通过这些联系，学生无法更好地理解绘本中关于亲情跟探索的内容，这表现了绘本阅读教学的感情价值跟语用价值。

7.教学反思这个绘本故事中，不仅包含 red，green，parrot 等简单的词汇，还包含有一定难度的词组或者相对复杂的词性。为了知道学生理解的障碍，教师可以适当地简化绘本的语言内容，并且在不颠覆本身意思的前提下，让教师更好地理解绘本中的内容。经过了合理的二次加工，能够减少学生的压力，并且使学生积极活跃地研究。在后续的情感疏导部分，教师通过联系绘本和实际生活内容，让学生赢得了不一样的情感感受。利用 A colour of his own 进行绘本阅读教学，有效地吸引了教师的兴趣，并且提高了人们的阅读信心，对于阅读准确率和速度的提高起至了重要作用。在这种的阅读教学中，学生无法有效发展想象力以及语言表达能力，熟悉了表达颜色跟季节的方式，并且知道了一些小动物的单词，起到了积极作用。参考文献：［1］高俊云，张兴花.谈英文绘本的选择以及在学校数学阅读教学中的应用［J］.中国校外教育，2017（2）.［2］赵心玮.基于互联网+背景下对学校数学微视频教学的探究［J］.中国校外教育，2017（2）.［3］何静.小学语文活动课堂的实践研究［J］.海外英语，2016（24）.·编辑 李琴芳摘 要：欣赏绘本，在课堂之前，教师必须使用多媒体教学设施来展现自己的色彩这个绘本的内容，让教师认识故事的内容，这可以吸引学生的注意力，并且使学生造成求知的欲望，能够激发学生的兴趣。兴趣是教师投入学习的内在动力，是实现学生进步的关键。如果学生造成了对英语的兴趣，就会很愿意去接受其中的内容，并且身体心地投入到相应的探求和学习中。关键词：小学语文；阅读；教学90 - -万方数据