教研活动揭秘：2020-2021学年度明德组阅读方法大揭秘

哎，你有木有想过，你那读书的时候到底咋挑选那个阅读方法嘞？是不是感觉这事儿有点摸不着头脑啊？地儿，别急哈，今儿个我就给你好好弄明白儿这件事情！

首先啊，先得搞清这么个事儿，这不就你说的嘛，到底为啥子得根据咱看啥书，选用合适的读书方法呢。你猜猜啊，告诉你哈，那帮经验老到的七位小学六年级的老师们，为了给孩子们挑点儿适合自己的上课教材，他们在小组备课的时候特意讨论了这个大话题儿。这些老师可都是这行里的翘楚呐！你瞅瞅，按着他们的话来说，要是能选对了方法，读起书来才能像吃辣椒面儿似的过瘾，把文章里头那些玩意儿吃得透透的。这话听得是不是有点儿炫酷哇？

那么，您就会问道啦，到底咱们咋样破解这难题呢？哈哈哈，其实吧，咱们可以找点儿妙招儿让它变得亲切可爱。比如说哈，咱可以先用火眼金睛把整篇文章扫个遍，找到跟任务沾边儿的东西就细瞅瞅。紧接着再从这些蛛丝马迹里扒拉出关键信息，抓住那些热辣辣的关键词，瞬间就能搞定任务了！是不是觉得挺轻松？

儿啊，老王我这就给你好好儿说叨说，为啥要选个“对眼”的读书法子来读呢？你那知道不，咱们王文姣老师为了把这次公开课弄得像模像样儿的给大家瞧，可是花了大功夫、下了大力气去准备呢。这不，她还拉着别的班做了个实验给这次公开课练手，用心良苦哦!

那么，您可能要说啦，这位王文姣老师究竟是咋儿把读书方式琢磨得这么巧妙的呢？其实啊，她抓着教学目标不放，头一步就是拿课文内容——那个竹节人的制作步骤来给孩子们上上课，教他们该如何正确地读书。接着就发挥实际应用啦，比如让孩子们将学到的那招“精读和略读”用到玩竹节人这个环节去感受阅读的乐趣。这种教学方法儿是不是既实用又有意思呢？

大家还记得咱们那六年级的王牌教师——周芹吗？我听朋友们说，这个周老师在给孩子们教书的那套教材上又有新的解读和体会咯。据说啊，对于讲授本节课程的教学路子以及那个“如何教孩子们读书”的话题，这位周大姐可是有了更深层次的见解和认知哟。瞧瞧这是咋解读课本的哪，真是看得我心悦诚服啊！

你们猜怎么着？紧张刺激的六年级组活动快要结束时，咱们的房宏丽老师毫无保留地给我们分享了好多跟主题有关的好玩儿例子。啥子叫做“阅读教学”呢？她从这儿开始讲起，然后一路引申到“巧妙运用阅读方法”这茬事儿上，让大伙儿由浅入深地懂得了，原来“根据阅读目的，巧妙运用阅读方法”是这么回事儿啊！她这不就给咱们语文教研组活动做了一个活生生的模范么！

哈喽哈喽！咋样啊老铁，这下子你是不是算是搞明白咯？哥告诉你啊，根据你看东西的目的选好合适的看东西的方式真的太他妈重要了，不能儿戏！要是想要搞定那些指派给你的活儿，咱们可以先火速翻翻全书看看个大概，锁定跟任务有关的那块区域仔细琢磨，然后再从那堆相关信息里揪出重点来，抓准那个关键词，这样就能轻而易举地把任务给弄完了。打住！今儿个就给你说说这个根据阅读目的选择适当阅读方式的重要性和一些小窍门儿，希望能帮到你哦！要是你有啥想法呀疑问啊啥的，别客气，直接在下面说话！别忘了给老子点个赞加个分，顺便分享给你旁边的朋友们瞧瞧！