微格教学教案中的课堂技能要素怎么写_微格提问技能_化学课堂问答技能微格教案

spContent=每位学生都期望课堂教学技能有进一步认识和提升。过去学生的课堂教学素养更多地是借助意会或较大量的实践探索才能提高。微格教学可以帮助学生认识、分析课堂教学行为，提升自己的课堂技能。这种方法学习跟训练方式活泼微格教学教案中的教学技能要素怎么写，参与性强。可以边实践、边练习、边研究、边总结，从而推动了自身的专业化发展。

—— 课程团队

课程概述

提高学生的课堂教学技能是一个永恒的话题微格教学教案中的教学技能要素怎么写，无论是理工学校的在校生、新入职的学生而是有多年教学心得的学生，都期望对课堂教学技能有进一步认识和提升。在微格引入中国之前，教师的课堂教学素质更多地是借助意会或较大量的实践探索才能改善。如何迅速的提升学生的课堂技能呢？用微格教学。它可以帮助学生认识、分析课堂教学行为，从而提高自己的课堂技能。用微格教学训练学生课堂技能，学习跟训练方式活泼，参与性强。教师可以边实践、边练习、边研究、边总结，从而推动了自身的专业化发展。

这种从单个技能的练习逐步融合积累成完整课堂教学的平台技能实践，从简到繁，由易到难，由单一到综合，更易于教师掌握，也很合乎学生成长的通常规律。本课程将借此为目标，逐一介绍几种常见的课堂教学技能，并指导怎样开展自我训练。

学习目标

了解微格教学的概念、特点、训练方式跟方法；

理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略；

会撰写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计；

掌握对教学片段的评价方式；

会探讨跟改进自己的教学行为。

授课目标

了解微格教学的概念、特点、训练方式跟方法；理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略；会编写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计；掌握对教学片段的评判方式；会探讨跟改进自己的教学行为。

课程大纲

预备知识

课程对学生没有特别的素养要求，想要知道、掌握课堂教学导入、提问、讲解和结束技能的学生都欢迎参与。

证书要求

课程讨论（20%）：有效发帖20条以上为满分

单元测试（25%）：每单元一次，共5次，每次5分

同伴互评单元作业（25%）：每单元一次，共4次，每次5分

课程考试（30%）：35分

获得课程证书要求：最终分数（由以上四个别组成）80分以上为优秀，60分以上为及格。

学习准备周活动不计入本次学习的总成绩。

证书的方式为认证证书（可查询验证的电子版和纸质版）。为了对学习者的在线学习过程非常细致负责，保证系统证书权威性，从2019年9月起，我们将不再发放免费证书,您可以在课程结束后按照需要进行办理，认证证书的收费标准为100元/份。

参考资料

《教学技能有效训练》

《教师如何上好课----教学技能切片200例》

《中小学教师课堂教学技能训练》

《让课堂更精彩-微格教学技能教学案例集》

常见问题

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