中班幼儿户外活动揪尾巴教学反思如何写

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《揪尾巴》是一个民间游戏，让孩子们在游戏中训练追跑能力，以及孩子的应变能力，深受孩子们的喜爱。教师在活动中，着重从孩子的兴趣入手，改变了以前以幼儿动作发展为唯一教学目标的方式，因为跑步兴趣是幼儿参与运动的主要驱动力，它除了可提升儿童参加体育活动的主动性、积极性，为达成提高幼儿体质的目的提供重要条件，而且可为其未来终身乐于参与体育活动打下良好基础。

在活动中，我先使幼儿观察同学把尾巴插在身后，示范玩法。然后使幼儿讨论：我们如何能够抓住对方的尾巴？还可以如何玩？通过探讨，集思广益，帮助某些幼儿，打开其认知，使运动内容更丰富、更简洁。在此基础上，根据孩子们的兴趣教案的教学反思怎么写，开展活动“揪尾巴”。 教师把孩子们分成5人一组，划好区域，在一定范围内“揪尾巴”。孩子们在活动时，兴致极高教案的教学反思怎么写，个个积极参加，大家争着、抢着揪别人的尾巴。当然，也有一些小朋友一直在往后走，而忽视了反追、抢的权利。我可在活动结束时进行总结，提出提议，希望下一组能改进。也正由于我不时强调的建议，所以活动加强的虽说顺利，也发生了这些恶搞的场景。

新课程中一再强调：要遵守整合性的方法。在预设的活动中，教师不仅游戏“揪尾巴”以外，还帮女儿一段时间，让儿子自由玩自制的尾巴，在玩中探索新的玩法，每当看到新的玩法时，及时肯定、表扬，并跟他学，从而提高他的信心，激发他的体现欲望。活动最终，教师则把女儿召集在旁边，大家坐前面休息边聊聊自己刚刚最有趣、最快乐的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的交谈中，孩子们的感情受到了满足，从中真正体验到了运动带来它们的欢乐。

在主题背景的活动中，我深深地体会到：教师在选取教材、运用课本时，一定要根据本班孩子的实际状况跟不同的发展水准或者小孩的兴趣点，来选择、整合教材，创造性地利用教材，同时，教师必须充分利用孩子的偏好、欲望跟梦想倾向，以各类游戏的方式推进体育活动的内容，才能逐渐让孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。