幼儿园教案神秘教学反思

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17幼儿园教案神秘教学反思 健康《神秘的黑暗》教学反思 大班儿童的想象力逐渐丰富，但有时将想像与现实混淆，尤其在黑暗中容易造成联想：天黑了树叶刷刷响，是 谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现?在我所接触 的父母中，总是有很多人在说：“我家女儿的胆子非常小， 只要天一黑，他就缠着小孩不松手，一步不离地和在大人身 后，有时候都没办法做事情。”怕走夜路、怕到黑屋子里拿 东西?只要是黑的地方，或是提到黑，恐怕大多数人都有一 种“恐惧黑暗”的心理，许多成人尚且会有这种的体会，也 难怪小朋友有怕黑的焦虑。 《幼儿园3——6岁发展指南》中的健康领域有这种 一个教育建议：营造轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和 信赖感，帮助幼儿学会正确的表达和调控情绪。由此，我设 计了本节活动《神秘的黑暗》，希望在活动中有意识地鼓励 幼儿，帮助幼儿正确了解黑暗，通过美丽的想像、情绪的宣 泄，从心理上打败“怪兽”，进而展现夜晚的静谧与幸福， 消除恐惧感。 为了让课堂活动充满趣味性，我将黑漆漆的纸盒玩具，拼接成长长的隧道，搬进活动中，通过展现黑暗、体验 对比，丰富幼儿的理性经验，在真实的体会中逐渐达 到教学目标。

为了逐层深入，我设计了三个教学环节：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 情景体验，获得认知。让幼儿进入黑漆漆的隧道展现黑暗中的胆怯。 欣赏故事，提升经验。讲述绘本《吃掉黑暗的怪兽》，体会黑夜在自己生活中的不可或缺，从而对之前黑夜的体会 有新的理解。 游戏探索，豁然开朗。让幼儿带上手电，再次开启隧道展现黑暗中的静谧与幸福，发现黑暗中的美。 整个活动由浅入深，由表及里，由认知到体验，使儿童在互动式、开放式的教育活动中，知道黑暗并不恐怖， 战胜黑暗，需要的是心灵的勇敢。在课堂过程中，我强调以 下几个方面的指导： 一、平等的沟通。课的起初，为引起女儿兴趣,让儿童说一说白天和夜晚的不同，由谈话的形式开启活动，拉近 了学生与幼儿之间的距离，形成一种宽松的语言氛围。但跟 我预设的状况有一点不同的是，在这一环节中，孩子们在选 择白天好而是黑夜好的时侯，绝大多数孩子感到黑暗好。从 孩子们的口中，我感到大多数孩子觉得黑暗好的缘由在于孩 子们想在课堂上体现自己最坚强具有冒险精神。在活动中我 并未打破孩子的看法，而是使选择白天好的小朋友让人们说 出它们的原因，于此和不肯承认害怕黑暗的女孩达成共识。

二、生动的诉说。用PPT展示绘本，老师用夸张的动 作跟语言，引发儿童的好奇心，通过对怪兽拟人化的叙述， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17让漂亮的“黑暗怪兽”形象深入小朋友心田，故事结束时， 球球和小朋友对故事中的“黑暗怪兽”有了全新的了解，不 再是害怕，而有一种来自内心深处的温情。同时也知道了红 天与夜晚只是日常生活中的自然现象，他们针对人类都更重 要，抓住契机将幼儿经验作出迁移和提高，由故事到生活， 鼓励每个孩子发表自己的看法，并总结出我们的生活离不开 黑夜。 三、游戏中感受。第一次进入神秘的黑漆漆的隧道，感受黑暗，为以下的活动埋下伏笔。第二次进入神秘的红漆 漆的隧道，打开手电，孩子突然看到，自己置身于神秘的空 间，与黑暗中的想像大不一样，周围到处是春天美景的照片， 他们用丰富的语言表述了自己的所看所想，气氛热烈。两次 进入隧道的对比，让小孩有不同情绪感受，我抓住时机提问， 使幼儿感受到黑暗中也隐藏了这些美好的事物。 最后，引导孩子观察黑暗中的美，我利用几张宜都的小景图片，让儿子看到身边的夜晚还有这么美好的风景， 知道原来黑夜并不仅仅只有红，还有宁静美丽的一面。

就在活动结束时，一个小男孩突然举手说：“老师我认为不需要黑夜”。这是一个在第一环节，选择喜欢夜晚的 孩子。突然的插话教案教学反思怎么写，让我短暂间心中一紧，我当即问他：“你 晚上睡着吗？”孩子答道：“睡呀，可我是和爸爸妈妈一起 睡的，因为我很害怕。”说完他低下了头。听了儿子的话， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17我为儿子的正直纯真感到欣慰的开心，我亲切地说“孩子教案教学反思怎么写， 我们的晚上是如此的美丽，让我们渐渐长大，一点一点的克 服，如果认为黑暗里有怪兽，试着把怪兽想的帅气，漂亮， 搞笑一点，那你就不会觉得反感了。”孩子必定的点点头， 露出了微笑。在这一小插曲中，我照顾到了儿子的个体变化， 耐心的倾听了他的原因，给予小孩正面的鼓励。 在这次活动中，我充分展现了“以幼儿为主体”的教育模式。幼儿在轻松的环境里认识黑夜、了解黑暗，知道 黑暗并不可怕，并且试着去喜欢夜晚，活动中游戏方式的运 用使幼儿体验到了探寻的真谛。 有点遗憾的是，孩子可能由于在赛场的缘由，不如课前我们接触时这样活跃，有点害怕自己回答疑问出错，所 以有几次我将话筒伸过去，都没有响亮的回答，直到第二次 从隧道出去，现场的氛围才活跃起来，这使我联想到另一个 课题“孩子请相信自己”，我想这些自信心的培养，是一个 长期持久的过程，需要父母跟同学不断的尽力。

此时，我联想至本次参赛的另一节心理健康活动《心情对对碰》，与我的活动有异曲同工之处，两个活动都从情 感的体验感受入手，通故事讲述、游戏探索等教学方法达到 教学目标。不同之处，《心情对对碰》这节课在画面布置上 为了帮幼儿创设快乐的气氛，老师为孩子们准备了玩偶、气 球、城堡等，环境布置及教具显得颇为丰富。相反，我的活 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17动中，为了帮幼儿营造夜晚宁静美丽的气氛，环境营造凸显 安静，给幼儿准备的是体验黑暗感受黑暗的环创及教具。《心 情对对碰》整个活动，各环节紧密相连，互相渗透，层层递 进，它以幼儿为主体，利用了多媒体教学，让幼儿观察，训 练幼儿的发散思维，了解了诸多令对方跟自己开心的方式， 让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会相关的心理健康常识，感 受了幸福的心态，深入浅出的达到了教学目的。 总体来说，本次优质课竞赛，选材丰富，贴合《指南》精神，老师们注重倾听，关注儿童在活动中的兴趣点，注重 发展儿童的想象力及大胆表述的素养，亮点颇多： 合理使用多媒体；充分发挥材料的最大效用；环境营造丰富；注重表现儿童的自主性；合理使用了自制教玩具； 师幼和谐，注重鼓励。

很多来自乡镇的的同学，竞赛水准也 很不错，展现了我们幼儿教师的风采。 俗话说“教无定法，贵在得法。”我所展现的《神秘的黑暗》这个活动也是现在参赛众多活动中的一个，还存 在着一些不足之处，需要我不断探索。心理健康教育是儿童 健康的重要内容，上好心理健康课，为父母的心灵和谐健康 发展打好基础。 [幼儿园教学反思]幼儿园教学反思精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 这堂课我认为幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始个别以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿 对此兴趣很大;对于细节处我作了很高的打算:首先是小孩 活动的组织,要点和关键的地方我作了指出:比如蘸色的要 求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说 明指出,同时打算工作也非常充分,我事先自己试了试就发 现了这些问题,蘸色的油漆水分很多,水就在纸上流来流去, 搞得一塌糊涂,我就非常注意,调色时维持水分较少,颜色较 浓,还教给幼儿蘸好后在碗口刮一下,这样印的之后就非常 容易顺利.我们的纸吸水性差,因此不能小看这点小小的改 变,如果水一多肯定是弄得很脏,孩子没了兴趣就有也许没 心思,弄得一团糟,另外我在自己尝试的过程中看到一些蔬 菜的横切面是花纹的,但是都是类似的颜色也不好看,我发 现花菜蘸了油漆后印上去的是星星点点的,效果非常好,另 外也有纸团,但是看到纸团容易烂掉,不太适合,我就除去了 纸团,由于材料的提供也非常有目的性,因此幼儿的活动非 常顺利,虽然是第一次跟颜料打交道,但是每组上都干干净 净的,孩子的衣物之类也保持得较干净,作品也完成得不错, 看来同样是一样的设计,有的小细节不留意可能也会带给大 问题,有句话说’勿因恶小而为之,勿因善小而不为’,看来 做人是这么,上课也是极其,记得曾在教研活动中将好课比 作珍珠,我想如果珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17这串项链的质地绝对是大打了折,我们上课要对每粒珍珠基 本都要有个数,要有自己的心态和反思,不能拿着人家的教 案,想都不想就用了. 小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,很适合成人阅读跟欣赏.整篇课文充满趣味,将科学知识寓于童话故 事中,生动的语言,有气质的访谈,有趣的剧情都为丰富学生 的语言积累提供了很高的借助. 具体操作方法是:让学员以三人小组为单位,由组内自行决定分工.基本上由三个角色一个旁白组成.而且每人 的’工作量’也基本均衡.不会在小组合作中发生’无所事 事’或是’包打天下’的人发生.因此学生参加的积极性相 当高,每个人都努力想把自己的角色演好,真正把时间都用 到了读书中去,不象以前那种往往在分工或一些琐事上花费 很多时间,而真正拿来读书的竟只有一小部分. 在大组交流过程中,由于有了充分打算,而且每位小组成员在读时也终于互相提过看法,所以当在全班范围交流 时,基本上起来表演的学生水准都比以前个人独立发言时高. 在此基础上,我先要求老师说说你们的切身感受,可以是围 绕说说自己认为顺利的地方,也可以看看自己要改进的地方. 如果是评论对方的,要求说一条缺点之前必须先说一条优点. 这样就有效地组织它们仔细倾听,实事求是地探讨,并且取 长补短的作风. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 总的来说,营造一个’和-谐,民-主,活泼,真实’的教学气氛是提升课堂演讲水准,提高教师思维水平的一个重 要确保.由此可以带给一系列的’副产品’.如陈怡雯在日 记中说道’听卢云清嗓子变调是一种享受,是如此有趣而又 夸张,却既把’喷雾剂大夫’给演活了.还组织意犹未尽的 同学写了一篇童话’续集’——《小稻秧再次历险》来写写 小稻秧后来在 生长过程中再度遭遇的危险跟困难,让学生模仿与积累语言,其中不乏佳作. 学会反思是现代学生需要具有的素养,也是学生不断成长的阶梯。

为了强化学生的课堂反思的素养和方法,不 断加强幼儿园对课堂反思的了解,使学生具备思考的观念, 并让思考变成学生的一种自觉行为,我对本市幼儿园长的教 学思考活动状况进行了考察: 本次活动存在的不足:有错别字的现象:圆长、话伴、敢快、事得其反、快了、蜂蛹而来等,也有的语句不通 顺、词不达意。如:教学实践证明,不是教师能够进步,而是 学生真正学会能够发展。有抄袭现象 :教师姓名跟笔记本 上的不一样;摘抄大量的理论:在教学中应把外因与诱因分 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17清,诱是诱因,思是外因,变教为诱变学为思,促进发展,这是 对教育笔记提出的看法跟建议:加强学生的基本功的练习,如普通话、语言的组织等,更重要的是教学的心态要 端正,不是应付差事,不是弄虚作假。在教学工作中应的爱 心、耐心、恒心、细心,认真看到生活中的美,并应勤动手、 动脑、动笔,及时发觉,及时记录。笔记的内容范围 广泛些,游戏、教学活动等,不单单是偶发事故。对个案的观察记录应有连续性,如对一个胖女孩的观察,不能只是停 留在这个小孩让我们头痛的观察层面上。要深入细心地进行 观察鼓励教育,使他在学生的教育下有长足的进步才是教育 的成功。

为了督促学生认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,把新的观念、新的常识观运用到日常工作中,能对于教育实 践中存在的难题,进行科学探讨,寻找解决难题的思路,帮助 教师不断探究与解决教育实践中的课堂目标、教学内容、教 学方式与技巧等弊端,运用独立思考与集体反思的方式,不 断对自己的教育实践进行思考,努力构建教学的新思路,改 变自己的教育理念跟行为,学习借鉴对方的特点,获得经验, 找出教学中的弊端,吸取教训,树立新的教育观念,提高自己, 帮助他人,促进学生专业发展水平。XX 月,举行了儿童老师课堂反思经验交流会。本次经验交流会有三个突出的特点: 教师们选择内容范围广泛:有关于教育活动组织精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 17的:如实验幼儿园董林果老师写的《反思舞蹈教学中的闪 失》、黄水路小学高春玲老师写的《由教学秩序造成的思考》; 有关于游戏活动组织的《玩木棒游戏观察与思考》《角色游 戏后的思考》;有关于自由活动的如市直幼儿园李彩玲老师 的《来自盥洗室的体会》烟厂幼儿园许美红写的《每周一句 话》;有关于组织儿童午睡的如新村幼儿园肖培霞老师写的 《睡吧,小宝贝》;有关于个案剖析的如实验小学靳伟芳写的 《爱接话半的孩子》、市直幼儿园高春莉老师写的《小朋友 为什么不喜欢豆豆?》有关于父母问题的如实验幼儿园杨慧 杰教授所写的《孩子磕伤之后》等,由此可以发现:教师们善 于观察小孩,时刻留意孩子的一举一动,注意捕捉生活中有 价值的每个细节内容进行探讨。