第13课美丽的冬天教案

=========== 1.指导观念与理论根据

指导思想：帮助学生体验冬季的自然特征，了解季节对生活的影响，感受冬天带来的幸福，喜爱冬天。理论根据：以义务教育《品德与生活课程标准》中“初步认识生活中的自然、热爱自然，喜欢在大自然中活动、感受自然的美”的课程目标为根据。

2.教学背景探讨

教学内容：《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有关爱”的第一课。本课首先通过一首儿歌让学生看到“冬天在那里”教案的理论依据怎么写，并借助找冬天这个活动使学生从自然景色、动植物和他们生活的差异中看到了冬季的到来。其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差别，感受“不一样的冬天”。最后借助一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的亲情。

学情分析：一年纪的教师进入高中低年级阶段，这一阶段的成人对外界事物具备强烈的好奇心，对冬天有所感知，但是仅限于表面的现象，认识不全面、不深入，对于一些现象出现的缘由不是很了解；教师应运用各类形式激发人们的兴趣，让她们初步学会观察和探索季节、天气给他们生活增添什么样的变迁，最终达到感受大自然的美、热爱大自然的目的。

教学形式：教师讲授、小组探讨合作学习

教学方法：利用儿歌、图片、小组合作学习等方法促使师生情感感受跟共鸣。

技术准备：ppt

3.教学目标(含重、难点)

知识与素质目标：学会观察和看到冬天里气候、动植物、人们生活的变迁，知道祖国各地的冬季各有特色。

过程步骤目标：学会观察冬天的差异，学会比较南北冬季气候的变化。

情感、态度价值观：感受冬天的美或者冬天带来的幸福教案的理论依据怎么写，喜爱冬天。

教学重点：观察和看到冬天气候、动植物、景物和他们生活的差异，了解南北方冬天的变化。

教学难点：欣赏冬天的美，喜爱冬天。

教学步骤示意(可选项)

4.教学过程

课堂导入