英语三维目标教案范文

英语三维目标教案范文相关热词搜索：英语 教案 目标 范文 幼师教案范文大全 大班综合教案范文 英语教案模板全中文 篇一：pep六年级英语下册教案(含三维目标) Unit 1How tall you?第一课时 一、教学目标 知识与素质： 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller, stronger, older, younger 和shorter. 2.能够用句型：Im cmtall.Hes/Shes cmtall.”来表述自己跟别人的身 3.能用短语“Youre taller than your brother.Im older than you. ”进行年龄跟 身高的非常。 4.能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行叙述。 过程与技巧：能在活动中正确利用所学语言进行交际。 情感与价值观：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们一同 生活的其它生命。 二、教学重、难点 本课时的课堂重点是还能听、说、读、写五个形容词比较级形式，并能用 含有比较级的词组进行替换关键词的提问。长度单位cm的完整形式centimeter 发音是本课时教学的难点。

三、教学准备 1.教师准备录音机和本课时录音带、Lets learn单词卡片. 2.教师准备测量身高跟体重的工具。. 四、教学过程 1、preparation：1、师生问好。 2、教师谈话： Happy new year! year,were one year older than last year. youtaller than last year? youheavier than last year? 2、presentation： Measure(测量)：教师出示测量身高跟体重的量器三维目标的教案怎么写，提问：“Howtall you?How heavy you?Lets measure.然后请两名学生上前，帮她们测量身高， 并公布测量结果：He /She cmtall. （2）板书该词语并领读，重点教读cm,centimeter. tallerthan shorterthan 并由此引出单词的比较级taller和shorter. 讲解比较级的简洁构成。再使学生写成以下词的比较级形式：youngold strong thin big small heavy Let'schant 放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录 音大声吟唱一遍。

3、practise： Let's learn 出示Letslearn 图，先教师带读句子，再指名认读。 操练单词：a.师生对反义词。b.教师说句子，学生认字并书空。c.用 教师所指句子造句。 教师问：Howtall you?How heavy you?Who tallerthan you? Who heavierthan you?引导学生用Im cmtall./kg.. taller/heavierthan me.来 回答。注意教读kg,,的原形kilogram。 (4)同桌对话：Im ?cm tall. thanyou. Youre thanme.不知道 自己身高体重的同事可以用教师准备的测量器具量一量。 (5)指几名同学向全班汇报。 (6)听Lets learn 录音，跟读，再自己训练读，同桌分角色读。 4、production： 1.用所给句子的恰当方式填空。 （tall）areyou? 112cm _____(tall). _____(tall)than my brother. WuYifan 160cm ____(tall). Mybrother ____(young)than me. ____(old)than you? ____(small)than Sue. 5、progress： (1)教师请四名同学到后面，示范让学生理解Line up from?。

然后发指令， 让学生做动作。 (2)小组之间进行表演或大赛。 作业设计： (1)在作业本上书写Lets learn的五个四会单词。 (2)收集一些名人的个子、体重、年龄等资料并进行非常。 (3)比较自己的一家人，并尝试写一篇小短文。 threepeople myfamily. My dad stronger.My mom youngerthan my father. shorterthan my dad tallerthan my mom.. 教学反思： 第二课时 一、教学目标与要求 知识与素质： 1．能听、说、读、写四会掌握句子：“How tall 164cm tall.Youre shorter than me .Youre cmtaller than me．”并可在场景中恰当利用。 2．能够调查同学的年纪、体重和个子并就调查结果进行预测相当，做出 汇报 3．能够听董Let' try的录音内容并选出正确选项。过程与技巧：能在活动中正确利用所学语言进行交际。 情感与价值观：激发学生在生活中利用所学语言的积极性。 二、教学重、难点分析 本课时的课堂重点与难点是四会掌握句型：“How tall 164cm tall.Youre shorter than me .Youre cmtaller than me．” 三、课前准备 1．教师准备录音机和本课时的录音带及空中课堂教学资源。

2．教师准备本单元的短语卡片和几位名人的照片与资料。 四、教学过程 1、preparation： (1)复习Let's chant部分的歌谣，播放录音，让学生跟着音乐有节奏地念。 念完后回答：Who tallest?Who smallest?(2)Guessing game：教师用描述班上某位朋友的特征，如：He thin.He tallerthan thinnerthan?。Who 程中还能回答：Ishe taller/? than Let'stry 教师放录音三维目标的教案怎么写，学生看图选择恰当答案，并从视觉上进一步感知主要词汇。 录音内容如下： threeelephants zoo.Father Elephant olderthan Mother Elephant. Mother Elephant smallerthan Father Elephant. She strongerthan her son. Son Elephant tallerthan his mom dad.Which picture SonElephant? 3、practise： Let's talk (1)教师指着一名身高超过自己的学生说：Im 150 cm tall. Youre taller than me. thorterthan you. How tall you?待该生回答后，教师接着 说：Oh, youre cmtaller than me. 然后板书这组访谈并重点领读最后一个句子。

师出示事先收集的名人照片，问：Howtall/ heavy/old ?？也能使学生介绍自己所了解的名人。引导学生进行非常，如? cmtaller than twoyears old than ?。在师生对话的过程中，注意重点复习年龄的提问和表达方式。 (3)出示Lets talk 部分对话，先使学生试读，再放录音，学生朗读。跟读 时提示学生留意模仿语音跟语调。然后两人一组分角色朗读。 4、production： 教师事先准备一些打乱顺序的词组卡片，让学生读词后逐渐拼成正确的句 学生用自己跟同学的资料，替换对话中的关键词进行训练。5、progress： Group work 教师出示表格，并将学生分成三人一组，布置活动任务：Survey your classmates report.先请一组基础很好的学员示范，再分组活动。活动过程中提出教师一定要用英文进行交流。 作业设计： Consolidation extension(1)做数学练习册上Part Tasktime 要求学生回来后测量自己的房间、床及书房或其他物件的大小重量，并写 出完整的语句，如“My room wide.教师能先以学校内的物品 为例，给学生做个示范。

教学反思： 第三课时 一、教学目标与要求 知识与素质： 1．能够听懂、会说Lets read 部分的对话并完成填充练习；特别是能看懂、 会朗读段落：“I think littlemonkey only40 cm tall.The yellow monkey littlemonkey 2．能够知道双元音/ei/,/ai/,/oi/及辅音/p/,/b/,/t/,/d/的音与形；能读出相关 3．能够完成Pairwork部分绘图并表述最好朋友的活动。 过程与技巧：能在活动中正确利用所学语言进行交际。 情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其它生命，培养 环保观念。 二、教学重、难点分析 本课时的课堂重点是让学员充分理解、正确朗读对话，并培养教师拼读音 标例词的素养。教学难点是教师能看懂、会朗读段落：“I think littlemonkey only40 cm tall.The yellow monkey littlemonkey 教师准备本单元的短语卡片和几位名人的照片与资料。四、教学过程 (2)Guessing game：教师用描述班上某位朋友的特征，如：He thin.He tallerthan thinnerthan?。

Who 程中还能回答：Ishe taller/? than Let'stry 教师放录音，学生看图选择恰当答案，并从视觉上进一步感知主要词汇。 录音内容如下：There threeelephants zoo.Father Elephant olderthan Mother Elephant. Mother Elephant smallerthan Father Elephant. She strongerthan her son. Son Elephant tallerthan his mom dad.Which picture SonElephant? 3、Pre-reading: Let's talk (1)教师指着一名身高超过自己的学生说：Im 150 cm tall. Youre taller than me. thorterthan you. How tall you?待该生回答后，教师接着说：Oh, youre cmtaller than me. 然后板书这组访谈并重点领读最后一个句子。 篇二：人教版小学五年级英语上册电子教案带三维目标(表格式) 篇三：新版PEP三年级英语下册全册教案(有三维目标)三年级英语下册教案 Unit Welcomeback school！教学目标： 知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new, friend,today,from等；会借助句子Im from介绍自己及自己的状况。

过程与技巧：创设情景，小组合作学习中巩固运用短语和词汇。 情感、 态度跟价值观：培养教师尊重对方的良好质量。 重点难点 理解词汇boy，girl，friend。 1.boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英文中人名、地名及国家名称的写法跟读法。 一、热身/复习（Warm- up/Revision） 师生问候，用英文打招呼 Welcome back school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示（Presentation） 1.教师利用Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl， friend。 2.利用词汇卡片教学生认读句子:boys girls,today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，Im Amy. UK.借助国旗引导学员认识美国的英文名称。 4.教师带头饰自我介绍：Hi，Im Zhang Peng. fromShandong.借助国旗 引导学生认识台湾、美国跟俄罗斯的英文名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母小写的写法。the UK 是中文简写方式需要都大写，读作U和K。