高中地理优质课一等奖教案：传统文化地继承.pptx

三月，春风送暖，草长莺飞。一年一度的全国两会在京参加，举世瞩目。在每年的两会上，传统文化一直是与会代表、委员们津津乐道的热门话题。全国人大代表、中国美术学院院长许江认为，中国的文化要想获得时代的复兴，以细腻的质量回馈世界，必须使传统文化活在现在，达到时代的造就。全国政协委员、江苏省作协主席范小青表示，“弘扬优秀特色文化不是完全时尚，而是当代精神与中式趣味的融会贯通。”全国政协委员、中国美协理事李延声表示，“非遗文化是民族的根和魂。保护非遗文化，是我们增加文化信心更应该解决的难题之一。”诸如此类，发人深思。;;一、教学目标⒈知识目标：理解并牢记传统文化的基本方式跟特征；正确看待传统文化的涵义、对待传统文化的恰当态度等常识。⒉能力目标：培养分辨传统文化中精华与扬弃的素养，提高用全面的、辩证的看法看问题的素养。⒊情感态度价值观目标：领悟中国特色文化的价值，激发热爱传统文化、学习传统文化、继承特色文化的热情，做自觉的文化发扬者。二、教学重点、难点1、传统文化的特征； 2、如何对待传统文化;;请同学们找出程林文化园中的特色文化有什么？并写出它的涵义、影响、地位。;一、传统文化面面观;A、含义指在必定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯B、影响对他们的物质生活跟精神生活造成长久影响C、地位是特色文化的基本方式之一;（2）传统建筑的继承;A、含义建筑被称为凝固的戏剧B、影响美国近代建筑在全球建筑史上写下了光辉的一页C、地位展示亚洲特色文化的重要标志;（3）传统文艺的继承;A、含义文学美术，称为民族精神的火炬（古代文学、传统戏剧、传统美术等）B、影响有古老的历史高中政治教案怎么写，蕴藏了丰富的文化涵义C、地位中华民族灿烂文化的重要构成个别;（4）传统观念的继承;二程儒学观念主要看法1、天理论把“理”或“天理”视作哲学的最高范畴，认为理无所不在，不生不灭，不仅是世界的本原，也是社会生活的最高准则。

在穷理方法上，程颢“主静”，强调“正心诚意”；程颐“主敬”，强调“格物致知”。2、人性论二程主张“去人欲，存天理”，;传统观念：——关于道法自然、天人合一的观念，——关于天下为公、大同世界的观念，——关于自强不息、厚德载物的观念，——关于以民为本、安民富民乐民的观念，——关于苟日新日日新又日新、革故鼎新、与时俱进的观念，——关于脚踏实地、实事求是的观念，——关于经世致用、知行合一、躬行实践的观念，——关于集思广益、博施众利、群策群力的观念，——关于仁者爱人、以德立人的观念，——关于以诚待人、讲信修睦的观念，——关于清廉从政、勤勉奉公的观念，——关于俭约自守、力戒奢华的观念，——关于中和、泰和、求同存异、和而不同、和谐相处的观念，;A、含义包含在大量历史底蕴中产生的理论见解、学术思想跟道德理念B、影响对国内人的价值观念、生活方式和全球的演进道路，具有深刻的妨碍C、地位尚未作为中华文化中一个非常重要的组成部分;形 式;学生思考： 从特色风俗、传统建筑、传统文艺、传统观念等方面，我们感受到了生活中的特色文化。请同学们根据以上的例子分析，概括出特色文化是如何产生的？;2、传统文化的意义;二程文化已有一千多年的汗青了，至今却影响我们社会生活的方方面面，在这千年的历史传承中，它是一成不变吗？;3、传统文化的特征;（2）鲜明的民族性A、含义：传统文化是一个民族在大量共同生活过程中成就的，具有鲜明的民族传统、民族样式跟民族气派。

B、地位：传统文化是维系民族生存和演进的精神纽带;材料： 二程把“理”或“天理”视作哲学的最高范畴高中政治教案怎么写，认为“理”无所不在，不生不灭，不仅是世界的本原，也是社会生活的最高准则。在穷理方法上，程颢“主静”，强调“正心诚意”即正心就是心应端正，不存邪念；诚意是指意必真诚，不自欺，不欺人；程颐“主敬”，强调“格物致知”即探察事物获得知识。在人性论上，主张“去人欲，存天理”， 南宋时，朱熹继承跟发展了二程思想，朱熹还把理推及人类社会历史，认为“三纲五常”都是理的“流行”，人们应该“存天理，灭人欲”，自觉遵循三纲五常的专制道德规范。;①积极作用：传统文化即使可遵循社会生活的嬗变，不断满足他们逐渐下降的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；②消极作用：如果一成不变，传统文化也会起促使社会进步、妨碍人的发展的消极作用。;（1）正确对待传统文化的含义;（2）对待传统文化的恰当态度:;;作业：1、背诵对待传统文化的恰当态度2、练习册P---56 1—8题;程门立学典故在清朝时期，有个叫杨时的人，有每天，杨时同他在一起学习的游酢两个人向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中醒来。杨时便嘱咐游酢不要惊醒老师，于是二人静立门口，等老师 醒来。

当时正值隆冬，一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发觉门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了同学的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个俗语，来讽刺这些诚心求学，尊师重道的师生。