小学数学《古诗二首》教案范文

教学目标：

1、正确认读本课十个生字，正确书写八个生字。

2、了解古诗描写的诗意，从中感受诗词所描写的秋景的美丽，体会诗人对季节的歌颂之情。

3、正确流利有情感的跟读课文，背诵课文。

教学重难点：

有情感的朗诵并抄写诗歌，理解古文的含义。能用自己的话描述春天景色。

教学准备：

图片，生字卡。

课时安排：

3课时。

第一课时

一、导入新课

1．老师自我介绍：姓杨，杨柳的杨，让学生介绍自己知道的柳树。

2．今天我们还要来学习一首赞美柳树的诗词。（板书：咏柳） 全班齐读课题。 我们曾经还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅）咏鹅就是赞美鹅的含义。那么咏柳是哪个意思？这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）

（出示照片）你们在图中发现了哪些？你的觉得怎样？

二、初读古文，认读字词

1．诗人是如何赞美柳树的呢？请你们先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划进去，多读几遍，读准音。

2．学生自由读，认读生字。

3．检查自读生字情况。

4．学生再自由读古文，要求读通顺，读准每个字词。

5．全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意

1．指导第一、二句。

（1）放远看柳树的照片

（2）你看见了哪些？（柳树）从旁边看柳树像什么？倒垂下来的树叶又象什么？（学生自由发挥）

（3）诗人从远处看见柳树，发出了这种的感慨：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（出示该句）他认为高高的树枝像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳条就如千万条丝带。你们看诗人形容得多好呀。如果你是诗人小学语文的教案怎么写，你会如何来读这两句以抒发对柳树的歌颂。

（4）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高小学语文的教案怎么写，万条／垂下／绿丝绦

“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点

（5）全班看着图片吟诵这两句

2．自读第三、四句。

（1）接下来，诗人既是如何赞美柳树的呢？请同学们和同学去读三四句。多读几遍，读出感情

（2）学生自读。让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。读到第四句的之后，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞扬了春的创造力”。

3．全班齐读。

4．能背的站起来背

四、指导说句，写句

1．诗人用诗歌歌颂了柳树。你们可用自己的话来赞美柳树吗？大家下去跟小伙伴们互相说说柳树的样子。

2．指名说。

3．和同桌说。

4．把你说的写出来，只要求两三句即可。

第二课时

一、检查背诵

讲评学生写的关于柳树的词句（课前收好，批改）

1．选出优秀的到台上读。

2．指出不足之处。（注意字应写正确，句子要通顺）