幼儿园中班优秀礼仪教案【三篇】

【导语】教案中对每位课题或每个课时的教学内容，教学方法的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学方法的应用，各个教学方法教学环节的时间分配等等，都应经过严密考虑，精心设计而确定出来，体现着更强的计划性。以下就是无忧考网为您精心整理的幼儿园中班优秀礼仪教案【三篇】，供您参考。

幼儿园中班优秀礼仪教案【一】

活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养儿童良好的家庭礼仪行为跟与人相处的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬

初相识做介绍带称呼才礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌词《看朋友》的弹奏

2、与大班学生提早沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》幼儿园中班教案怎么写，并加入动作表演。

二步骤：

1、客人用右手轻轻叩门，站在旁边，两眼注视别人微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指握拳大指分开)

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人应跑了，小朋友送到门口说：“再见！”

三、学听歌曲《看朋友》

看完表演后幼儿园中班教案怎么写，教师就歌曲内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐跟客人说了哪些？”

3、“客人应跑了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到旁边或楼下，说再会，欢迎客人以后再来。)

四、结束活动。

幼儿园中班优秀礼仪教案【二】

活动目标：

1、通过多种形式引导儿童帮助父亲做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的梦想。

3、引导儿童体验父母的辛苦，增加彼此间的情感。

活动准备：

学过的有关帮儿童说话的童谣、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动(一)

以截图的方式，帮助儿童回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做哪些？并请幼儿一起朗诵童谣。

(二)以谈话形式引起儿童参加活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们明白自己的爸爸妈妈都在哪个地方工作吗？爸爸妈妈工作了三天，回来还要做些什么，这时你有什么样的觉着？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发儿童帮爸爸妈妈做事的心愿提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们可为爸爸妈妈做些什么呢？请儿童根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把儿童在家做小帮手的情境拍摄出来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的方式对系列图片进行展出，对录制的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在同学的提示下会恰当使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据乐曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师："刚才老师讲的独白名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以你们都偏爱它！"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的体会能力。

师："老师把今天的独白编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟悉歌曲内容。

唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在脖子，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在脖子相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的恰当用法。

师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们如何说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回去了，跟熊猫说哪个？"

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃地瓜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回去了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回来了！

幼儿园中班优秀礼仪教案【三】

介绍他人

教学方式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍他人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备：

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的同学先介绍给儿子;第

二幅图里的小朋友把女儿先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“如果校长今天要去你家作客，但是她仍和你的爸爸妈妈不了解，你必须如何做?”

b、“你必须怎样介绍同学?并使她跟你的爸爸妈妈认识?”

二、关键方法

1、情景表演《作客》

a、班上的学生彼此配合，一位扮演依依的爸爸，一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍对方时的手势(以左手四指握拳、手心朝上的方法进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍父亲再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行场景演出《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图，看照片中那个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的同学先介绍给弟弟

第二幅图里的小朋友把女儿先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆场景演出的过程，然后

给四幅图按先后排序编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

第二幅图：小朋友介绍同学帮父亲了解

第三幅图：小朋友请同学坐下，给老师敬茶

第四幅图：小朋友介绍父亲帮同学了解

三、引歌套词

可参考《小松树》的旋律，也能自选歌曲

活动延伸

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设定“茶吧”，提供小桌子、小座椅、茶具、茶叶、自制食品、小蛋糕，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏，让儿子在游戏中训练介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中训练唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍对方的礼仪规定，并期望家长无法用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚餐或有客户来访时，家长可以有意识的帮女儿提供机会，并使小孩在客人面前大胆的介绍自己

注意事项

1、在场景表演时，教师要鼓励儿童使用礼貌用语并且行为言行规范

2、为了表示对客户、年长者、身份高者、女士跟别人的遵从，我们要根据一定的排序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

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