幼儿园中班比较远近的教案怎么写

活动目标：1、理解远近的意义，学习用工具测量的方式非常远近，并初步学会记录。2、在游戏中感受非常远近的真谛与成功感。活动准备：1、有自然测量的经验。2、各种可以拿来测量远近的用具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。4、地图一幅。活动过程：一、目测远近。1、幼儿排成一队随同学进学校，立正站好。师：谁离黄老师最远？谁离我今天？2、幼儿坐成半圆形。师：谁离我最远？谁离我今天？你是如何了解的？小结：原来用估计可以非常远近。二、工具测量远近。1、A跟B（两个坐得非常近，目测不起来离同学的距离）谁离黄老师近？谁离我远？（出现争议）2、目测不出的之后我们可以用哪个来测量远近？（工具：如手、脚等）3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。（预测：1.幼儿测量正确：他量得很好，开始量的之后手或腿会跟他的凳子碰一碰，量到最终会跟我的凳子碰一碰。2.幼儿测量不恰当：开始量的之后手或腿要跟他的凳子碰一碰，量到最终要跟我的桌子碰一碰。一只手要看见另一只手，脚跟脚尖要碰住等。）4、出示箱子里的各式用品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……）。师：我这有很多东西，它们可测量远近吗？幼：能。师：我请一个孩子来试试。（师立即纠正和指导）三、跳远比赛。1、比赛： 刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地教案怎么写幼儿园范例，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到那用粉笔做记号，其他两个人分别检测、做记录，记录表的上边一行写学号，下面一行写远近教案怎么写幼儿园范例，最远的贴上代表冠军的星星。2、检验（重点检测两份记录表）四、延伸活动--测量地图。师：刚才的跳远赛事每组都产生了一位冠军，现在人们要代表我们班去体育馆参加赛事。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行……师：你会选那条路？为什么？幼：近，可以花费时间。师：到底那条路今天呢？我们一起回教室量一量吧！

百度知道用户2016-03-14 11:08

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