幼儿园小班游戏教案【五篇】

【导语】幼儿园小班游戏教案怎么写？无忧考网小编整理了小班简单备课讲稿大全【五篇】，希望对你有帮助!

嘻嘻哈哈

活动目标1、学会念儿歌"炒黄豆" "山上有个木头人"，并可边念边做动作。

2、乐意跟同伴结对玩耍，体验民间游戏所带给的真谛。

活动准备儿歌、铃鼓1个、圈若干。

活动过程1、引入课题。

小朋友，今天，老师想和他们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？

2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

3、介绍游戏玩法。

◆《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最终一句时幼儿园小班教案怎么写，两人伸出一侧的大腿来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。

◆《山上有个木头人》：教师背对小孩，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当校长说完后逐渐回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。

4、游戏反复进行。

附儿歌：

炒黄豆炒，炒，炒花生，炒好黄豆翻跟斗！

山上有个石头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆，不准动！不准笑！

快乐的小鸡

活动目标：

1、感知小鸡的外表特点，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。

2、能在必定的情境环境中切实愉快地活动，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、收集各类适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。

2、自制鸡妈妈服饰一套。

3、背景音乐。

活动过程：

一、以"变魔术"导入，引发幼儿兴趣。

师：今天老师帮小朋友带来了一个魔术，想不想看？（教师换装）二、观察小鸡的外表特点，激发动手操作的欲望。

1、观察小鸡的形状特点。

师：瞧，我成为了谁？

师：小鸡的头是怎么样制作的？绒毛是怎么样制作的？还可以怎么样来装饰？

教师引导儿童观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方式。

2、教师介绍材料，交代制作要求。

师：瞧，鸡儿子帮小鸡们准备了这些的材料，我们快去装扮下自己吧。

3、幼儿动手装扮。

教师指导能力弱的儿童进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。

4、相互欣赏交流。

师：这只猪孩子真可爱，你是如何打扮自己的？和你的好朋友说一说吧。

教师引导幼儿之间互相交流。

三、韵律活动。

师：一起跟着鸡儿子回来散步吧。

拉大锯

活动目标：

1.能随儿歌节奏念儿歌。

2.发展手的大动作。

活动准备：

事先与一位幼儿或教师熟练地玩游戏。

活动过程：

1.告诉幼儿，今天要玩一个新的游戏：拉大锯2.教师和一位小朋友示范游戏的玩法：

两个人对坐。双腿自然盘曲，双手对握。随儿歌节奏做拉锯似的前仰与后仰动作。

3.教师和小朋友一齐有节奏地学习念儿歌：

拉大锯，拉大锯，姥姥家门前听大戏。

你也去，我也去，我们一块去看戏。

4.小朋友两两拉手做游戏。

活动评价：

1.能有节奏地说儿歌。

2.能随儿歌节奏做游戏。

丢沙包

设计意图：

沙包是孩子们经常玩的玩偶，也是容易制作的玩具，轻便易得，安全性高，为此我设计了沙包的几种玩法。

活动目标：

1、知道沙包的几种玩法。

2、培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等素质动作的协调性。

3、体验合作游戏的快乐。

活动准备：

沙包若干、平整的地面。

活动过程：

玩法一：顶沙包幼儿分成两组，把沙包放在头上上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法二：夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在头部（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法三：运粮食幼儿分成两组，把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法四：互相抛接二人一只沙包，你抛我接，我抛你接。

活动反思：

小班的儿童动作协调性差，需要提高训练。

大小排序

设计意图与背景：

大小排序是一项最平常的数学活动，但是如何鼓励幼儿学习是你们关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的方式，在简单、轻松的活动中，让儿童自主地构建，学习。活动的材料，我们引入蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。

活动目标：1、通过活动，正确取得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中可大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏："搭火车"（1） 幼儿尝试游戏。

师："小朋友们瞧，老师带来了好看的积木宝宝。""看看，它们是什么样的？""它们一样吗？有哪些不一样？"（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及他们的不同。活动中，幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样！""有小的、有大的！"）"你们想玩吗？""我们玩一个搭飞机的游戏吧！""看看哪些宝宝能干，搭的火车漂亮！"（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参加儿童的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行顺序。）（2） 讨论小结。

（在幼儿的活动中看到规律，既肯定了幼儿的探索，又引发儿童的学习兴趣。）（音乐集中幼儿、观察选择可按大小排序排列的火车）师："**宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来瞧瞧它是如何搭的。"（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是如何搭的，但是小班幼儿的说法能力还不行，所以它们不知道怎样说，于是，老师跟小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们特别的开心。）（3）老师示范。

师："老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车！""看看谁？让它做火车头！再找个大的做身体，找什么？看看，还有谁大？搭出来。再找什么？

大小排序游戏设计动机与背景：

大小排序是一项最平常的数学活动，但是如何鼓励幼儿学习是你们关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的方式，在简单、轻松的活动中，让儿童自主地构建，学习。活动的材料，我们引入蒙氏教育材料幼儿园小班教案怎么写，通过感觉统合，促进幼儿发展。

活动目标：1、通过活动，正确取得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中可大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏："搭火车"（1） 幼儿尝试游戏。

师："小朋友们瞧，老师带来了好看的积木宝宝。""看看，它们是什么样的？""它们一样吗？有哪些不一样？"（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及他们的不同。活动中，幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样！""有小的、有大的！"）"你们想玩吗？""我们玩一个搭飞机的游戏吧！""看看哪些宝宝能干，搭的火车漂亮！"（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参加儿童的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行顺序。）（2） 讨论小结。

（在幼儿的活动中看到规律，既肯定了幼儿的探索，又引发儿童的学习兴趣。）（音乐集中幼儿、观察选择可按大小排序排列的火车）师："**宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来瞧瞧它是如何搭的。"（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是如何搭的，但是小班幼儿的说法能力还不行，所以它们不知道怎样说，于是，老师跟小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们特别的开心。）（3）老师示范。

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