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绘本写话《风中的树叶》教案朱玉慧教学目标： 1.通过阅读体验故事中丰富的想象力，了解树叶带给各位的益处。 2.学会用“树叶飘到 ， （有什么用） 。”的句子写话，培养教师的想象力。 （方案二中的目标 2：学会用三种不同的句子来写话，培养教师的想象力。 ） 教学重难点：学习用修辞写话。 教学准备：绘本、课件 预设流程： 一、阅读绘本英文绘本教案怎么写，激发想象 1.今天老师给你们带了一本绘本，出示封面——《风中的树叶》 ，猜猜书里会写些什么？ 【一个“猜一猜”马上引发了学生的好奇心，各个都会想露一手。 】 2.带领学生阅读第一、二页。 第一页：在一根树枝枝上，长着十片各不相同的柳叶。秋天来了英文绘本教案怎么写，它们在枝头摇摇欲坠。 （1）读了这两句话，你看懂了哪些？ （预设：有十片柳叶，它们都是各不相同的。秋天来了，柳叶要掉了。 ） 3.这十片柳叶会到那里去呢？继续阅读，边读边想：哪一柳叶给你留下了最深的印象？ 4.交流 二、说写结合，开展想象 1.除了书中提到的这几种可能，你们都会想起什么呢？看谁比作者还厉害呢！ 用上“树叶飘到 ， （有什么用） 。”的句式来说。 自由练说——指名说——评议（看谁的看法更有创意） 2.小朋友说得多好呀！那他们想不想当小作者，把他们说的写出来呢？ 出示段落 秋天来了，一阵风吹来，叶子们离开枝条，在空中飘飘荡荡，仿佛挑起了舞一样。

第一片树叶 ； 把第二片树叶 。 第三片树叶 。 第四片树叶、第五片树叶和第六片树叶 。 用第七片树叶 。 第八片树叶 。 第九片树叶 。 只有第十片树叶 。 …… 方案一： （1）四人小组分工：一人写两句，四个人就组成了一篇文章了。 我们需要评选：最佳合作奖、最佳写话奖 （2）学生练写（提早写好的小孩先读一读自己写的内容，再帮助写得慢的小孩。 ） （3）反馈交流：四人小组内自己组合练读，修改。 展示几组的写话内容，评议。 （4）评选各类奖项 方案二： （1）发现这八句话中有三种语句。 （2）选择一种句式练写。 （3）评价交流： 分两个层次：第一个层次：选择三种不同句式的进行点评； 第二个层次：挑选八位学生的写话连成一篇，重在点评谁的写话更有想象力； （4）再选择其他两种句式来写。 三、继续阅读，拓展激趣 1.阅读最后两页页—— 第二年春天，柳树的根吸收了根系中的养分。 不久，树枝上既长出了十片新的柳叶。 师：是啊，大自然就是这样奇妙，原来的树叶会帮助新的叶子的生长。 2.课后小朋友还可以再看看这本绘本，你们都会看到这些秘密呢！