幼儿园小班找亲戚活动教案怎么写

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活动目标：

1、愿意跟同学、同伴一起愉快地参与音乐活动。

2、感受歌曲的轻快氛围，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

活动准备：

手偶、音乐、小动物图片

活动过程：

（一）、情景感知

1、出示手偶

2、师：\"小兔子了来了，邀请他们一起来跳舞\"

播放到\"呜哇哇\"的之后停止，做哭泣状

兔：\"我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们给我找找吧！\"

边找边听\"小猴子小猴子你在那里\"唐老师扮演小猴子\"我在这里我在这里向你问个好\"

兔：\"谢谢大家给我找到了好朋友，让我为他们听首歌吧。\"（老师操纵手偶，边说边听\"找老乡\"这首歌。）

（二）、体验理解

1、谈话

师：\"小兔有好朋友，我也是众多好朋友，我跟xxx是好朋友，我跟xxx是好朋友。我明白你们还有好多好朋友，xxx，你跟谁是好朋友？\"（可以多请几个小朋友说。）

2、 解决活动难点

1）师：\"找到好朋友，我们可以做哪些？\"（一起做游戏、抱一抱、握握手……）

2）教师示范并听歌曲。

3）请部分幼儿示范。

4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

（三）、集体游戏

1、小动物找朋友

师：\"我们都找到了好朋友，可是也有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧\"

幼儿变成小动物表演《找朋友》

3、游戏规则：当看到狼叫的时侯要赶快找一个好朋友抱在一起就不会被\"狼吃掉了\"。游戏两遍

4、结束活动

教师总结：和好朋友在一起是很高兴的事情。

活动反思：

今天组织了《找朋友》（一）的戏剧活动，结束后自我感到良好，因为发现儿子都和我互动的十分密切，游戏玩得也非常高兴，也可跟随戏剧一起做与歌曲内容相呼应的动作，可是我还是认为缺乏了点什么。在设计活动的之后，我就在想教案怎么写幼儿园，当小兔子表演唱《找朋友》时，要不要示范动作呢，这个难题困扰了我好久。根据以前的经验，如果重点是使小孩创编动作的话，那就不要示范为好教案怎么写幼儿园，不然孩子都会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点并非使它们学会律动，那么我觉得还是有必要示范一下的，让小孩有个初步的印象，接下来在令她们学动作的话难度会增加。所以最后我还是使小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作，当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方，第一是手偶示范，看不清动作；第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。