化学课堂设计：教学目标的简洁书写

在教资笔试中出现的最终一道问题即课堂设计考题。在这里常出难题为：书写所帮片段的教学目标以及教学重难点，设计教学过程(包括新课导入、展示、总结)、设计教学板书等。正确书写教学目标是精确掌握教学重难点、设计教学过程的前提条件。今天中公讲师就“教学目标的书写”这一知识点为你们排疑解难。

根据新课程标准模式，教学目标必须展现三个维度，分别是知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观。

对目标要求的表述所用的短语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且根据学习目标的规定分为不同的水平。不同的水平所使用的的动词在新课标中也终于进行了表明，同学们可以开启新课标来看。

在我们学校化学阶段到底需要怎样书写教学目标呢，我们一起来看一下：

一、知识与技能

在这里的“知识”“技能”指的是借助学习才能学到的一些基础知识跟基本技能。比如说一些基本的化学基本概念(如：电解质)和化学反应原理(如：氧化还原反应)，化学反应现象(如：氯气的性质)，化学实验操作(如：配制一定物质的量密度的溶液)等等。

在书写“知识与技能”目标之前先预测所帮的教材片段，分析其中涵盖的基础知识跟基本技能有什么，在此基础上可以根据“动词+内容”的方式进行简洁书写。如《氯气的性质》一课中涉及的知识点有：氯气的物理性质、氯气的化学性质(与水反应、与塑料反应、与非金属反应)以及相应的化学反应现象、化学方程式的书写。我们可以书写知识与技能目标如下：能表述氯气的物理性质;能说出氯气与H2O、Na、Fe、Cu发生反应的实验现象并无法书写化学方程式(画横线部分即行为动词)。

二、过程与方式

“过程”是同学教的过程以及教师学习的过程，“方法”是指学生在学习过程中引入并学会的方式。通过预测不难发现，书写“过程与技巧”目标的基本句式有2个：

通过……(学习活动)，提高/逐步产生……的能力。(如：科学研究素养、独立审视的素质、观察能力等)

通过……(学习活动)，学习……的基本原则。(如：信息加工与获得的基本原则、科学研究的基本原则等)

同样是针对《氯气的性质》一课可以这么书写过程与技巧目标：通过查找资料来获得信息，概括氯气的物理性质，提高归纳概括总结的素养;通过研究氯气与H2O、Na、Fe、Cu发生的反应，学习通过试验进行研究的基本原则，提高科学研究的素养。

三、情感态度与价值观

“情感态度与价值观”目标着重的是学生的心灵体验，在书写这一维度的目标时，可以就发展学习物理的兴趣、探究物质差异的真谛、逐步养成内敛求实的科学态度、感受化学科学的很大贡献等方面来书写。

同样是针对《氯气的性质》一课可以这么书写爱情态度与价值观目标：在学习氯气的性质过程中教案教学目标怎么写，发展学习化学的真谛，在实验研究中展现化学世界的神奇，逐步养成内敛求实的科学态度。

以上就是化学教学设计之课堂目标的简洁书写教案教学目标怎么写，送给你们，希望对各位有所帮助！更多学生资格化学学科知识与素质频道。

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