古诗《游园不值》教学后记word免费下载

爱问共享资料中学教育频道提供学校数学五年级教案——“谁”爱惜苍苔？——古诗《游园不值》教学后记.doc文档免费下载教案教学后记怎么写，数万用户每日上传大量最新资料教案教学后记怎么写，数量累积超一个亿！

小学数学五年级教案“谁”爱惜苍苔？古诗《游园不值》教学后记小学语文五年级教案“谁”爱惜苍苔,古诗《游园不值》教学后记小学语文五年级教案“谁”爱惜苍苔,古诗《游园不值》教学后记【古诗《游园不值》(人教版六年制第十册)教学片段】师:谁可说说第一句诗“应怜屐齿印苍苔”是什么含义,生:我觉得意思是说一般是院子的主人爱惜苍苔怕我的拖鞋踩坏他家的苍苔。生:我觉得这句诗意思是说或许是院子的主人爱惜苍苔怕我的木底鞋在里面留下脚印。生:我觉得诗句意思是我必须珍惜脚下的苍苔别让木底鞋把它踩坏了。是谁爱惜苍苔呢,三位学生两种不同的理解我颇感意外决定改变以往的教学设计由成两种不同意思的同学分别构成正、反方进行一场辩论会并要求教师结合插图仔细阅读全诗细细揣摩诗人表达的含义。大家兴趣盎然一会儿摇头晃脑大声朗读一会儿又悄悄看图深深凝思一会儿查字典找资料一会儿交头接耳小声谈论经过充分酝酿双方各自推出代表展开了激烈的反方。正方:我们按照插图和句子意思可以清楚诗人站在院子旁边久久敲那柴门仍不见开然后就想也许是主人爱惜绿绿的苍苔怕人把它踩坏吧。反方:那他们所指的苍苔是哪里的苍苔呢,正方:当然是花园里的苍苔～反方:不对～诗句中所指的应当是园门外的苍苔。因为诗人到老乡花园游赏不料园门紧闭主人不在。主人出门当然应关了园门虽然关了园门显然能够说是主人爱惜苍苔吗,肯定不是～诗人站在门外久久地敲门在那里来回踱步以至木屐踩坏了苍苔因此发出了我必须珍惜脚下苍苔的感叹。