好的教案就该如此写，史上最全教案指南来了，推枷师

1、教案撰写要自下五服

科学性：

教师在讲稿撰写时所表现臣想观点、内容知识及其传授方式都必须是精确的、科学的、富有效益的。

为确保科学性，教师对教材要经历懂、深、融的过程。

懂，就是要分文的基本观念跟概念；深，就是要钻研教材教案教学过程怎么写，理清纵横联系；融，就是教师的教育模式跟教材的思想性、科学性交融在一?p>

实用性：

教师编写讲义的目的是用于课堂教学，姨案一定要具有实用性。教师在撰写讲稿时，要克服形式脂要按照自己的教学观念跟教学风斧写承腐的教案。

针对性：

教师撰写讲稿不角应表现教师蕴的难题，还要把重点放到学生上，要从学生的视角超产生导厦，体现肠脂学生帜教学思想。

发展性：

教案的编写切忌抄袭和借鉴，遗秀的教案悔其他人那里可以形成更顺利的效果，但自己或许就不适用。时代在演进，知识不断深入，学生不断改变，教师自己的教案，也应时刻进行创新和设置。

创见性：

教师对于教案的撰写要表现厂转型的观念。例，教案中可以表现陈问题：如何掸生的积极性，如何加强教学的思想性，如何变得科学的进行基础知识的传授，如何嘉业负担等等。

2、教案撰写的方式

文字式：

是全部内容均以文字方式呈现，可分纪详案两种，由课题名称、教学目标、教学重难点、直观教具、板书计划、课的过程六部分组成。

表负

当涧工最常用的一种教案形式，一般的表附如下：

3、教案的组成部分

教学目标：

智指本节课所应完成的课堂任已课时目标。

教学方法：

指学生在本节课的课堂过程中所使用的教学方法。

课型：

即课程的类型。

教具：

指教师应使用阅教学工具来推动教学，从而提升教学品质跟效果。

教学过程：

包括教学方法或者时间分配，教学内容的安排与教学方法的详细运用。

板书设计；

一定要棘令人一看就能懂，而且方便学生浊、

阻置：

即反馈学生在教学上是翻掌握所学知识，通过啄形式进行测试。

教学汉

包括学生课横，教学中的看点和不足，以及教学灵感等。智帮助学生迅速评价自己的课堂效果，改进教学水平。

4、教学目标的撰写

教学目标是老师跟学员双方一同追强标，对于学生来说是授课目标，对教师来说，是课堂活动最后形成的行为变化。

同时，教学目标只是一种预期超过的结果，即是教学活动胡的结果。学者瞳指硈trong>教学目标必须矛贮括三告，知识掌握点、技能训练点、德育渗透点。

教学目标可以分为三类，包括课程目标、单元目标并且课时目标；在撰写时，需要按照不同类笨标层次进行分吻。而对于教案来说，是针对课时定制的，诣要注重目标的制定。

课时目标是课堂目标中更基本，制定课时目标时，应当充分宗容要全面、层次分锚侨以及详细可测四告，利用who, what, how, why四溉进行分?p>

who

要分文学生的层次及常识掌握程度等；

what

是本节课必须的完成任呜难点，徊么样的常识技能，达到阅效果；

how

是运用这些教学过程跟步骤来完成教学任?p>

why

是教学设计的原因，综合考量附面的椰才能建立潮的教学目标跟合理的教学方法。

5、教学方法的撰写

教学方法是成立在课堂目标的基础之上，指的教学的方式跟步骤，是完成教学任诬称，其方式也有多种多样的，具体的教学方法如下：

那这么多的教学方法如何选韵适的进行课堂教学？可以参考下列几点依据：

首先，根据对教学目标的整体把控，来选允的教学方法，由于多面稀学生，可以选跃语言等直观为痔学方式。

其次，教学方法的选元按照教材的内容种类进行设计，同时也必须考量学生自身的课堂风肛点，不能追潜而舍本只

最禾学时间跟强度也当充分考量，好的教学方法会促使课堂教学事半功倍。

6、教具的选誉

众多教具中我们可以将教具分为两春传统教具和现代化教具。传统教具包括卡片、图书、图标、挂饰、实物、报刊等等；

现代化教具可分成视粳听粳视听驹及多媒体类。移学技盛展，越来越多高效的现代化教育也衍生常

这里应该媚一点，教具是为了教学活动而打算的，教学活动专家知识才是最帜目的。

小编就有参加一些研讨会，会议上自然有很多现代化教具，但是有的同学运舍本帜情?p>

教师令学员花五分钟的时间写澈公园看到的不文莽生写好禾师采取现代教具将师生手写的实物实时上传到多媒体上，成为电子版本进行授课教学……

我们应反思，这样的行为的目的是何种；如果改变方式直接使学员手持文档，课堂上讲解自己所写的内容的模式与看法，是不是更可提高课堂体验，加强教学的实际意义？

教具的使用必须充分为教学服武分发挥教具的纂优势，提升学习感受。

7、教学活动过程

教学过程，即校长的教跟学员的学互相统一的活动过程，也是老师对教师的学习进行鼓励的活动过程。

小学语文老师在撰写讲稿的时涸于课堂活动的设计应“移宜”，充分考量以下根据：

教学活动过程必须根据教学对县点进行教学

对于小学生而言，他们独立的学习能力比较腮以学生必须在设计时强郸教学的内部推动谆

教学活动过程必须根据教学目标的性质

对于不同的课堂目标，教师要设计不同的课堂活动。如学校数学课堂中，教学目标是感知目标跟技能目标的话，那么学生对于两戈所设计的教学活动也应不同；

教学活动应该灵活，重点突猖

在学校数学课堂中，有时教学任蜗单一，那么此时，教师可以重复设计某一项教学活动，当教学任胃项时，那么学生必须设计多种教学活动。

8、板书设计

板书，从动态的视角理解，它是学生讲课时在黑板上镌刻文字、符号以传递教学内容、教书育人的一种语言活动形式，板书又称为教学书面语言；

从静态的视角理解教案教学过程怎么写，它是学生在课堂过程中为帮助教师理解知识而运用黑板，言监的文字、符号、表腹现的教学信息的总称。总的来说，板书就是整节课程的PowerPoint。

板书设计的好坏与学生的整体教学安排及教学理解分不开，综合考量教师的府平。

9、阻置

学科总够促进教师对于常识的理解跟掌握，也有助益学生将所学知识转换成技能，提高利用知识分吴锯的能力。

对于教师而言，仔利于学生认识教学效果，取得反馈信息，并迅速为此进行惮更有利于实现教学目标。

在学校英文课堂中，啄设置有多种形式。如口头赚包括背诵课文，记短语等；书面赚包括装，写赚抄单词等；实践活动赚包括与外教交链一本英语故事书豢外国影片等。

10、教学?p>

教案编写的最侯内容，即教学海送项内容智在教学之盒撰写，是学生针对自己的课堂进行自我评判，对于教学中的看点和不足进行总结和思考。

课堂讲授过程中的瞬间灵感，非逻揖性发挥，是难可可宫它通常是疚堂效果好坏的重要椰教师要迅速抓住课堂衬瞬间灵感，并迅速记录，以备讲稿的修改。

课程完成更结归纳，完善教案，经过一学期的讲课，教师会看到自己的教案轴富开“花”。

教学夯般必须包含三方面的内容：成功的心得记录，教学不足方面的记录，教学灵感的记录。

教师在教学之邯对自己的教学淄观的分卫价，总结弛课的两点和成功的地方。如课堂活动设计合理，教法使用正确，引人入胜等。

且课堂教学是老师与教师的双边互动，偶然性较殆以课堂教学难免郴些失位足，教师在课罕总结不足，翁训，使教学过程中可非常规范处理甘题。

有时，教师在课堂过程也或许产生一该的看法，例如操练单词突然想到新颖的课堂活动，那么课害当迅速记录，为以禾学赘。