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幼儿园拼音b教案：活动过程

一、课前谈话：

师：小朋友们好，今天这节课跟我们曾经上课有哪些不一样吗？请各位认真观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。

生：今天学校里来了很多同学。

师：小朋友们观察得更认真，今天学校里来了很多同学，老师们今天来跟小朋友一起上课，看看我们班的这些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得更棒。

二、创设情景，复习导入：

1、复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）

师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子学前班拼音全集表格教案怎么写，好吗？

生：好（齐声回答）。

师：请小朋友们认真看看，树上的苹果可爱吗？，他们分别叫什么？（单韵母）

2、摘苹果。

师：现在请几位小朋友上来，把这种苹果摘出来。

把摘到的苹果上的生字大声的读一读，领读，生齐读。

（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。

（2）给这6个单韵母排排队。

师：小朋友们表现得真不错，老师把这种苹果送给他们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。

生：谢谢老师！

过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新同学呢。今天这节课我们来学了解汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片b,我们来跟他打打招呼，好吗？

三、探索新知：

1、教学声母b

（1）学习b的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。

（师评价，讲解发音技巧：声母的读音必须轻短一些学前班拼音全集表格教案怎么写，现在请听同学读一次。发b的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再时常放开，让气流自己逃离。）

（2）学生试读：请小朋友们跟同学读几次：b b b

（3）指名读并评价。

（4）个别领读，其他学员跟读。

2、识记b的形

师：小朋友你们看看b像什么？（像6，像倒挂的气球……）

（1）学习顺口溜：爱吃香蕉bbb，像个6字bbb，右下半圆bbb

（2）生齐读顺口溜。

3、指导学生书写声母b

（1）师：请小朋友们注意观察b的家跑到那里？师范写。请小朋友看看里面四线格中b的位置，它占了几格？（两个格）是那两个格？

（2）书写要领：写b时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟同学书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆。

（3）生自己试写几次。

师：b占几格？（两格）哪两格?(中上格）

课间操：

（全体师生站立读拍手歌并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。

4、教学单韵母的拼读：

师：看，小朋友们都有自己的好朋友，可是声母b觉得自己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好吗？（师一手持字母卡片b，一手持字母卡片a）

师：我是b，谁是我的好朋友？（请两位小朋友上前）

生：我是a，我是你的好朋友。

师：b－a－ba

生：b－a－ba

师：你真聪明，奖给你一朵小红花。喜欢吗？

师：还有谁也想来找好朋友？(引导：声母b除了跟 a做好朋友，还可以跟谁做好朋友呢？）

生：和i b－i－bi

师：小朋友们真是太棒啦，老师需要考考大家，给音节戴上声调帽子，大家就会读吗？

师板书：bā

bā bǎ b?（学生自由试读）

师：老师听起来啦，好多小朋友都会读，夸夸自己吧！

（学生：夸 夸 夸，我真棒！）

师：那位小朋友愿意到后面来读一读呢？（请小朋友到后面领读，其他学生朗读。)

四、巩固练习

1、送声母宝宝回家：

声母b跟我们成了好朋友，它下来很久了，想回家了。我们帮帮他，好吗？你们明白他的家在那里吗？（再次跟学生一起复习声母b在四线三格中的位置）

2、学生练习书写：

请小朋友们拿出拼音教材，翻到第十页，完成以下的描一描，写一写。（注意b在四线格中的位置。)

3、师检查，指导。订正。

五、课堂小结

这节课我们了解了b，学会了恰当书写b，还学会了辅音b跟单字音交朋友拼成的韵母。小朋友们都学得很扎实，表现得更棒。老师特别开心，下节课我们再见。