学前班拼音全集表格教案怎么写_拼音教学讲稿全集_学前拼音教学

学前班拼音yw教案 篇一：yw教案 3、学习整体认读声母yi、wu、yu及他们的四声。 的读音，记形跟正确书写，整体认读声母yi、 wu、yu 的四声。 教学准备：幻灯、卡片 2、说说i、u的名称（单韵母） 3、师：妈妈这样关心孩子，那么我们来看动物妈妈如何做的看看圆圈内画了哪些？它们在干什么？ （老乌鸦，叫嘎嘎，捉条毛虫喂娃娃，秋风起，天气冷，妈妈为我做衣裳。） 师范读、领读 是我们现在要学的最终两个声母，这堂课我们们先学声母y。 1、教学声母y的发音 （2）、把“衣服”的“衣”读得轻短些，就是声母y，也叫大衣。发音时，同韵尾i 有点相似，但是声母y 要读得响而长，韵母i 2、教学声母y的字音 （1）、声母y像什么？ 顺口溜：古人衣领yyy大树杈yyy （2）、声母y的写法，同桌讨论。 四、教学整体认读音节yi和yu （1）、声母y大衣，单音节i （3）、yi的四声（让学员当小校长教小朋友读） （5）、教学整体认读声母yu及四声 和小i、?都是好朋友，一起组成整体认读音节，?急急忙忙跑到y 后面，组成整体认读音节时，连鞋子都跑掉了。 （7）、yu的四声（让学员当小校长教小朋友读） （8）、教学声母y和单辅音a 组成的韵母 yaya说说ya 是由那两部分构成的？ 抄写声母y一行； 说明：对刚入学的幼儿来说，学习汉语拼音是相对抽象枯燥的。

要提升汉语拼音教学效率，首先要激发学生学习拼音的兴趣，在 本课课堂中我就正确地利用了情景法、图片、故事，如拼音 韵母i发音相同，为了让学生区分这两个音，把音节y 叫大衣，单 韵母 wyiwu yu szici si zhch sh zhichi shi ri aiei ui 5310 ao ou iu 5911 ie erye yue 6912 unnyuan yin yun 7113 ang eng ing ong ying 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 教学难点：e的发音及a 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间： 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学 吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意： 小朋友学唱歌，a 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a 覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a （三）教学a的四声。 1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同 的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”， 我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。） 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“，你在说哪个？”就是这 个音。领读，模仿，轻读，读准。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。） 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“，你来了！” 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。 1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

三格，就似乎是 三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且 要一笔写成。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑 娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫 的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。 这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑 娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a （二）教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成锥形， 气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。原来是这种。ǒ 现在我懂了。 真是太奇怪！ 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆 后再次往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e以及四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e 的方法学e以及四声。 （1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e （3）练习e的四声。

单韵母 （4）指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再 接着写左半圆。 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 教学难点：e的发音及a 教学时间：3课时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学 吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处 大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a 覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸 小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 三、教学a的四声。 1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同 的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”， 我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，学生朗读。） 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“，你在说哪个？”就是这 个音。领读，模仿，轻读，读准。（用手势助读。） 帆文摘:学前班拼音yw 教案)了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再 到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。） 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“，你来了！” 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。 1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层 楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一 笔写出。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑 娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯 一点儿，不要太长。 的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。 这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 课时目标：学会单韵母o，在学生指导下正确认读带调的 1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 二、教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成锥形， 气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。?原来是这种。ǒ 现在我懂了。? 真是太奇怪！ 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成学前班拼音全集表格教案怎么写，从右上起笔写成半圆 后再次往上写，与起笔处相接。 及其四声，在教授的指导下可恰当的认读带调的三个单韵母。 1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e 的方法学e以及四声。 （1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e （3）练习e的四声。单韵母y （4）指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再 接着写左半圆。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是什么字母？ wyiwu yu ?的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小 圆点不写。 和整体认读韵母yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调） 教学时间：3课时 ?的带调韵母。

知道i上标声调时，上面的 小圆点不写。 教学过程： 教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i ?，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 1、观察说话。看图说话：图上画着哪个？（图上画了一件?ahref=“” target=“_blank” class=“keylink”>路 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？（上下嘴唇对齐。）顺口溜：牙齿对齐i 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁 已经找到了？ 5、教学i的四声。 一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子 后跟以前有哪些不同？（出示：? 上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小格子遮住了，所以i 上标调去掉点。 （2）分组训练四声。教师范读：?这件服装真好看！ 的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。你的意思我明白。 6、练习i的书写。 教师范写i，要求教师观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1” 上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写 三个。 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 一个小孔，舌头向后缩学前班拼音全集表格教案怎么写，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u 形。）还象什么？（像只茶杯u 4、教学u的四声。出示： 第一顶帽子平平的，谁会念？火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，谁会念？没有就是“无”。 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔǔǔ一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？我们爱公物。 5、练习u的书写，u 一笔写成，住在二楼。