最新部编人教版三年级语文下册 16《小真的长头发》 公开课教案

16 小真的长头发 教学目标 知识与技能： 1.会认本课“栅麻”等 9 脯会写“套、麻”等 12 脯 理解相应的短语。 2.正确、霖朗读短文，通过朗读，理解小真的长头发都可 撞么。 过程与技巧： 1.学生反复诵读，通过品读长辫子舞蹈教案怎么写，抓住重点段落，理解课本内容。 2.能够将生活跟想舷，组织语言，进行想系练。 情感态度价值观： 感受想先力长辫子舞蹈教案怎么写，学会措现氐隳训 1.联系生活，读懂想惜会想?.读懂课文，体会故事所主讲容。 教学课时 2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认本课“栅麻”等 9 脯会写“套、麻”等 12 脯理解相应的词 语。 2.通过朗读，了解小真的长头发都可撞么。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣。 1.揭们来了解一位小努她的外号叫小真，她有一 头头发，但是她仍期望自己有一头很长更长的头发，她为什想 拥有这么长的头发呢，用它状呢？ 那还得从《小真的长头发》这嘎说泼，让我们一 拼一看吧。 板书课题，齐读课题。（板书：小真的长头发） 【设计动机： 创设情境，激 情导入，使学 生兴趣浓和度氲叫驴蔚 看到题目，你有什么问题？ 学生怀疑，师总结如下： （1）小真的长头发能撞么呢？ （2）长头发给小真带来了哪些好处和困惑呢？ 二、澄文，整体感知。

（一）自职 1.请小旁读课本，读准字伊通句子。边读边在文 中窥字，给字词表里的韵母注谊稠解的句子。 2.想想文中写了小真的长头发可撞么呢？ 3.学生按唱前。 （二）预习反馈： 1.厨有认读字词的词句（课件?） 栅 栏麻 烦悠 闲泡沫唯 一碍 事关系揉 一揉 ． ． ． ．． ． ．． ． 2.检查生字的认读情开涣，并说持方式。 3.教师适时归纳 （1）正亦野栅揉”。 （2）识记字形。 你有哪些好方法记住那些字滦谓直冉希翰嵋徽ご惨宦槲ㄒ晃靡话 熟字加熟字：“石+示=禁”“酉+己=配” 4.巩固记忆。男女对读、分组赛事读、齐读。 三、再读课本，理清顺惺Γ核伎迹嚎挝闹戳诵≌娴某ね贩⒍寄茏┦拢看 着这糕，请促去认真读课文。 2．小组讨论。 3．交鳞结果：（课件?） （1）可以把长辫子垂下去担 （2）可以用鞭子套在牛角上。 （3）把头发卷在头上当衣服。 （4）把头发拉在世衣服。 （板书：底在牛角当被子晾衣服） 4.小结：概括内容，洛晰，层层深入，让我们再一次 学习中。】 【设计意图： 鼓励学生自肿郑灾习，有效地训 练了学员的探 究能力。】 读读这篇文章。 四、规范写字，书写指导 （课件?）（课件锄字田字汤） 套麻烦悠闲椅沫冰凌提?. 如何识记这些字词？ 形声字结构特征：椅沫凌泡 熟字加部件（偏旁）：“广+林=麻”“糊烦”“门+木 =闲”“水+冫=冰”“是+扌=提”等 组词扩展：套装套住木肮鄄焐值奈恢煤捅旧淼慕峁梗樾凑庑┥质币⒁ 什么？ 2.练习写字，教师指导 (1)学生练写,教师巡视指导。

“套”上下结构，“创得舒展，下面部分，第一笔是横， 下面的几富一样长，第三割长。 “凌”：兹宽，右边的部分应与“峻”的左侧区贝。 （2）投影展示书写正确、美观的词语，相互借鉴。 （3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。 没有得到星的朋友能要加油了！ 【设计意图： 书写的指导， 细致具体，有 利于培养学生 正确的写字姿 势跟习惯。】 【板书设计】 16 小真的长头发 底在牛角当褥子晾衣服 【课杭】 成功之处： 教学中，通过课件展示非常难读的并且与课文理解有直接帮助的词语，在指 读当中发现不恰当的词语读益即把他们进行正裔澄文执了小真 的头发都可砖事？” 从而认识了课文的众容，对课文的众容有一覆降摹⒏行缘娜鲜叮佣迪钟沙狡范恋墓伞 不足之处：如何使学生很好地表达自己的看法，有刑学，是溅该注 意至的。 第二课时 【课时目标】 1.正确、霖朗读短文，抓住重点段落，理解小真的长头发可撞么。 2.能够将生活跟想舷，组织语言，进行想系练。 【教学过程】 一、复习旧课，导入新课 1.指名朗读字词、新词。（课件?） 栅栏紫菜卷麻烦悠闲泡沫唯一要紧关系 盖过腰套住晾干麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌提 指名朗读课文，开涣。

这节课我们继续学习《小真的长头发》，看看小真的长头发有 哪些赡祝（板书：小真的长头发） 二、边读边想县点感位）长头发带来的好处 1.小真的长头发有多长呢？读读课文，用“”常（课 件?） “我的啊，能长得很长呢！” “老长老长，老长老长老——长”。 【设计意图： 复习导入，匙执剩识 课文，引入课 题，自然过渡 到新课学习。 】 2.那想夏头发，究竟会有多久呢？瞪处仔细看噢！ 【设计意图： （课件?0：靛图） 你为什么“哇塞”一声？ 预设：她竟然用头发来担 预设：她的头发可从桥上一直挂到河边，太长了。 这么长的头发的确令人惊讶。小真自己缘的呢？ 学习课文，抓 住重点词语， 结合图片，理 解课文，并通 过朗读，读敞课件?1：文字）要是从桥上把辫子垂下去，就能导旱睦斫夂 到鱼呢。挂上一点鱼饵，河里的虾，不管什么样的，都可蹈形脸来。还有呢……（板书：什么样的鱼都旦 3.这么长的头发能够撞么呢？小真又想起了哪个？ 道。 层层推进， 很好地完成了 （课件?2 套牛图，文字）要是从牧场的围栏外面，把 阅读教学。】 辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只 要用劲儿拉呀拉的，一整头猪就是我的了。（板书：整头羊就 是我的了） 我们一脾拉呀啦！