一年级下册音乐第三课《手拉手》教案人音版word免费下载

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一年级下册音乐第三《手拉手》教案人音版一、教学内容:、聆听《让我们手拉手》、聆听《鸭子拌嘴》、表演《一对好朋友》、表演《数鸭子》二、教学总目标:、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《一对好朋友》、《数鸭子》,感受生活中的真谛和朋友之间的友谊。、能完整、准确、有情感地演奏本名曲。、能结合聆听乐曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。、能准确地读出两声部带词的节奏。三、教材分析:童声合唱《让我们手拉手》《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌词。歌曲以高亢的声调,欢快的曲调,富有特征的节奏构成。民间打击乐《鸭子拌嘴》本曲是由作曲家安志顺编创的打击音乐。乐曲一开始,用小镲的演奏来模拟鸭子冲破黎明时的静谧引颈鸣叫,顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们似乎看到一只可爱的小鸡,拍着翅膀飞出鸡棚,沐浴在白色的阳光下。该曲作于年,用在《仿唐乐舞》中。该曲于年被第六届亚洲美术沙龙评为优秀戏剧作品,并获得年全国民族声乐作品创作大赛二等奖。歌曲《一对好朋友》《一对好朋友》是一首采用民间曲调写成的作画歌曲。歌曲的曲调轻快,节奏紧凑,描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸡跟猪,一块唱着歌回来的情境。歌颂了小朋友间真诚朴素的友谊。

歌曲《数鸭子》《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的创作歌词。歌曲摇滚结合,旋律的调子主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的场景,反映了富裕了的村民的幸福生活。四、学情分析本的曲目学生很喜欢唱,尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会特别的高,教师应运用学生的积极性,把这首歌的第二段歌词也教给教师。本的听听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度,不容易理解,也不容易听懂,教师要好好的指点学生去听。五、时安排:二时第一时教学内容:、欣赏歌曲《让我们手拉手》、学听曲目《一对好朋友》、表演曲目《一对好朋友》、编创与活动教学目标:、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的真谛和朋友之间的友谊。、听声乐学唱情歌《一对好朋友》,引导师生探索歌曲要以歌颂的感情完整地演奏,声音应亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。、通过自编动作与活动,引导学员自创动作跟在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使乐曲的演奏更为生动有趣。教学准备:录音机,投影。教学过程:一、常规训练随乐曲(自选音乐)自编动作进室,(要求自创,有较完善动作要求。主要鼓励学生跟随戏剧节拍或节奏)。音乐堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

复习前内容。(唱游为主)二、新学习:听歌曲录音《让我们手拉手》(规范规定同学们聆听时可创造性地借助打击乐器为歌词伴奏。))完整地倾听全曲,要求听出歌词所唱内容、心情怎样)复唱时能自编动作演出。听曲目录音《一对好朋友》第二遍教师范唱,引导学员边拍边唱。听后谈歌曲内容歌词学习:提示式学习歌曲,(边唱录音边读歌词)活跃堂氛围。歌曲学习:要求老师模唱学习乐曲,教师提示式随老师听(录音伴奏)。通过自编游戏舞台歌曲《一对好朋友》要求自创动作(引导学员在乐句结束处加上牛或鸡的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。第二时教学内容:、欣赏音乐《鸭子伴嘴》、学听曲目《数鸭子》、表演曲目《数鸭子》、节奏编创活动教学目标:、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》,引导学生体验音乐的好坏所带给的变迁,以及展现戏剧作品中鸭子的生动形象。、听声乐学习民歌《数鸭子》,引导学生可以歌声、动作来体现自己热爱生活,喜爱小动物的情调。感受不同音乐要素的体现的不同动物的形象及画面。、通过创编动作与学生互动的交流,学习以动作来体现体验自己的感情,引导学员参与戏剧实践活动。、通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。

教学准备:录音机,投影。教学过程:一、常规训练随乐曲(自选音乐)自编动作进室,(要求自创,有较完善动作要求。主要鼓励学生跟随戏剧节拍或节奏)。复习前内容。(唱游为主)二声部节奏编创活动:先分别学习吹口哨“du”和青蛙叫“ga”后全起来。二、新学习:欣赏乐曲《鸭子伴嘴》)初听,(完整听全曲)。并提示小鸭与老鸭叫的地方。)谈谈所听内容故事叙述(集体)并探讨每个场景所用的打击乐器是怎能样配合的。)复听:自由活动:随《鸭子伴嘴》,引导学员自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。歌曲学习:(出示投影片)(由音乐《鸭子伴嘴》入歌词《数鸭子》))教师范唱情歌,边听边指投影歌片。)学生模唱学习民歌。(教师指谱,要有显著的高低、长短的动作表示))通过分句唱熟练歌曲的演奏。通过自编游戏舞台歌曲《数鸭子》要求自创运动作,从学员的自创动作中选编成游戏进行表演。三、堂小结:鼓励与表扬,并强调不足之处。