幼儿园达言教案《蚂蚁奶奶搬家》及课堂反思

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活动目标：

1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解消的显。

3、学习关怀老人孝敬父母的传统美德。

4、通过语言表达和动揍合的方式充分展现故事的趣味。

5、理解故事内容，床圣的事情。

活动准备：

蚂蚁奶奶、小蚂蚁、消、太熏

活动过程：

一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼

1、活动导入：较师邀请了几只蚂蚁来我们船我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。(踌蚁奶奶的照片)请小呕欺察一下蚂蚁奶奶的笑容。猜一猜她的心情赠?

幼：不开心

师：你从那里看踌蚁奶奶不高兴啊?

幼：她的眼睛往下弯。

师：的确，蚂蚁奶奶最近更不高兴。小徘猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢?

幼：……

2、欣赏第一段故事

3、提问，蚂蚁奶奶的苦恼是哪个?

师：蚂蚁奶奶为什么经常愁眉苦脸的呀?

幼：异蚁奶奶住在土乾晒不到太?p>

幼：蚂蚁奶奶姥姥，不能彻很?p>

师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太勋是她的家在土擎，什住了很熏晒不到太样以蚂蚁奶奶最烦恼。

师：小徘有哪些好方法来帮助蚂蚁奶奶解锯?

4、幼儿讨论，寻找解锯的办法

幼：……

师：我们小烹了这些方法，现在我们一讫一听，到底小蚂蚁想的方法和我们想的一样?

二、掌握“九牛二虎之力”

1、继续欣赏故事

2、提问：

师：小蚂蚁想了复办法?

幼：将房子搬到消上。

师：他们是葬房子的。

幼A：嘿咻嘿咻地搬

幼B：走一步滑一步地搬

幼C：费了九牛二虎之力

师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满身船他们费了九猪二虎之力才把房子搬到了消的花盘上。(配上动譸>

师：故事里有一革“九猪二虎之力”你明白它是哪个意思聀>

幼：……

师：小陪们想想，如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这帮该有多矗所以呢，“九猪二虎之力”就是形容最处气。

师：我们一僻学小蚂蚁搬家时的动祝

幼：……

三、掌握消的显，并可动手演示

1、再次欣赏故事

(讲事)

师：蚂蚁奶奶的房子搬进消上就能从早到晚都可照到很砚是载事呢?

幼：……

2、小结

师：消有一搞——显。它的花盘呀，是依然汐涯。太芽的时韩方升气晚从蔚落，消的花盘也跟着太勋方慢慢转辖，而小蚂蚁把儿子的家搬在消的花盘里，当然就能从早到晚都晒到很熏晒得蚂蚁奶奶暖涯。

3、演示消的显

(教师示范)

师：现在我邀请一哥演很秧一哥演消，为错演消是怎样跟着太涯

师：现在大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，老师成为很选徘都当成小消，我们一戚示消的显。

四、情感延伸

师：小努故事里的小蚂蚁真聪密爱自己的姥姥。你们爱不爱自己的奶奶奶??啊，你们都为她们撞么事情来表达他们的爱?

活动反思：

1、过渡环节的衔接过快，语速可以棘语气增强，以便幼儿消化。

2、消的演示缺乏科学性，消的转动需依照实际。

3、消和很鸭片需放挫蚁奶奶的照片中表情需要夸张。

4、故事讲庶加投入大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，语速的变化，语佃更加?p>

5、给予幼儿纺回翠子不需要是反问句皇句，而需要是肯定句。

6、最黑中，可以引导子女要坚持为父母赚给她们剩

7、时间过短，问题过于迹

8、给予孩子回粹的机会。当受到必须的瓷以邀请其它小刨来说一说，而不是进行下一岗，剥夺她们参加课堂的机会。

9、学小蚂蚁动妆荷以围着教师走一圈，而不是固定在座位。

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