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大家好！你们有没有想过，作文教学到底是不是个大难题呢？我是一名从事语文教学快二十年的老师，跟很多同行一样，一直在作文教学的“泥潭”里挣扎。今天就来聊聊写作教学中存在的困惑！

你们觉得农村学生真的读书了吗？学校本来应该是读书的好地方，也应该有很好的读书氛围，可是却无书可读（这里的书主要指课外读物）。最近几届学生甚至都不知道我们学校有个图书室，语文教师多次反映却石沉大海。农村学生家长虽然重视孩子的学习，也不缺买书钱，但他们把课外读物当成了“闲书”，认为会影响孩子的学习。

其实现在是信息化时代，学生们都有手机，而且也有电子书可以看。如果能利用好电子阅读这种方式，还是可以弥补课外阅读的不足的。虽然学生的阅读量少之又少，但是通过电子阅读也能培养语感，获取写作素材，发展写作思维，写出上乘佳作。

另外，初中学生大多十二三岁，还不怎么会观察生活，思考生活，更不会从日常生活提取写作素材。这样写作和生活就断轨了，怎么能更好地积累写作素材呢？又如何能写出好文章呢？

我们现行的语文书篇目选得其实挺好的。特别是那些名家名篇，真是篇篇精美！可惜，叶圣陶老先生说过“课文就是例子”，但这个“例子”难以举一反三。语文课的“例子”永远只是“例子”，真是让人感到遗憾和困惑！

你们有没有想过，学生都希望自己的作文能得到教师的精心批阅，而教师也希望把学生的作文改好。可是往往教师费心尽力批改，但学生却只是随意看一眼，看看老师下的评语好不好，然后就塞进书包里。这样教师的辛苦付出就白费了，怎么能通过作文的评改来发现不足、改进和提高呢？

其实，我们可以尝试一些新的方法来提高作文教学效果。比如说，可以多组织一些阅读活动，让学生们多读书、多获取素材。还可以通过写作比赛、写作分享会等形式激发学生的写作兴趣和积极性。

总之，作为语文教师，写作教学虽然面临诸多困惑，但我们不能退缩！我们要施展十八般武艺，克服教学中出现的重重困难。只有这样，我们才能培养学生的写作能力，让他们写出优秀的作文！

你们觉得这篇文章有没有帮到你们呢？如果有的话，就给我点个赞！也欢迎大家在评论区留言，分享一下你们对作文教学的看法和经验。记得要多多交流！