三字经舞蹈教案怎么写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24三字经舞蹈教案怎么写 第一课 介绍《三字经》 教学目标: 1、我可与学生交流《三字经》的背诵与理解。 2、我可简单认识《三字经》的历史。 3、我可造成爱背三字经的欲望。 教学过程: 一、引入 二、介绍《三字经》 首先教授向你们简单介绍《三 《三字经》自清朝以来,已有七百多年历史,是学习中华特色文化不可多得的孩童启蒙读物,共一千多字,可 谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包含 了美国特色的教育、历史、天文、地理、伦理和道德或者一 些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组 织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的内容分为六 个部份,每一部分有一个中心。 从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是 教育跟学习对成人成长的重要性,后天教育迅速,方法正确, 可以让儿童作为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童 要懂礼节、要孝敬父母、尊敬舅舅,并举了黄香和孔融的例 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义, 方方面面,一应俱全,而且简单明了; 《三字经》内容的排列次序极有章法,体现了作者的教 育观念。

作者觉得教育小孩要重在礼仪孝悌,端正孩子们的 思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童 要先从学校入手,即先识字,然后读经、子两类的著述。经部 子部书读之后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 三、学生介绍《三字经》 1、学生讲述所了解的《三字经》段落或相关故事。 2、学生展示背诵自己学过的《三字经》。 3、学生展示自己幼儿园学过的《三字经》舞蹈。 第二课《三字经》 教学目标： 1、我可理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善” 到“教之道 2、我可知道教育跟学习对成人成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以让儿童作为有用之材。 教学步骤： 一、谈话导入 教师：《三字经》是特色中国社会诸多的孩童启蒙读物 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24中更著名、最典型的一种。宋朝以后的读书人基本上由此启 《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带你们学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“教 之道 ,贵以专”。看看你平常做的什么事跟《三字经》中的 一样？ 二、多种方式诵读 、静心自读； 、指名接读； 三、理解意义1、今天我们学的这段里你了解哪一句的意思，给同学 和同学们讲一讲，指名讲意义。

2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的涵义，提出 来探讨。 重点解释“苟不教，性乃迁。教之道 这一段。3、老师补充《三字经》中关于“三害”的独白，学生 认真听故事，听后讨论。 四、再读 1、接龙读。 男生读一段，女生接一段 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 244、让我们再来感情地读一读。 五、尝试背诵 1、自由背诵。自己小声背或跟同学一起背一背。 2、师生互动，考考你 老师考教师。老师说上句怎么写舞蹈教案，学生接下句。 学生考教师。学生说上句，老师接下句 3、全班拍手背。 4、比一比，看谁背得既快又好。 拓展升华这节课你有哪些收获？ 七、小结 同学们，老师希望大家虽然把《三字经》背好，在生 活中需要按《三字经》中说的那种做，明白教育跟学习对我 们成长的重要性，做一个勤奋学习的人。 第三课《三字经》 教学目标： 1、我可理解并背诵《三字经》从“昔孟母，择邻处” 2、我可知道教育跟学习对成人成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以让儿童作为有用之材。 教学步骤： 一、故事激趣 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 241．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故 2．那么，你们想不想听同学讲一讲呢？3．听了这个故事，你想起了哪些？ 4．过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习的 《三字经》，让我们一起来读一读原文。

二、诵读感悟 1．朗读原文，读略读顺。 师范读，要求教师认真听，注意不了解字的读音，尤 同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。指读，随时正音。 小组比赛读。看那组读得既具体又流利。 开火车读，看那列火车看的既快又准。 2、诵读原文，读出节奏韵律。 读古诗不仅要读略读顺，还要读出节奏跟韵律。你们 想听一听吗？ 试着自己读一读。 指读人生评一师评。 拍手打节奏，齐声背诵。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 243、质疑释义。 同学们，真聪明！那这章《三字经》说的是哪个意思 呢？在读的过程中，你看懂了哪些？还有什么不懂的地方？ 《三字经》教学讲稿 教学内容：介绍《三字经》 教学目标: 交流《三字经》的朗读与理解,激发师生爱 诵读三字经，初步展现中华特色文化的丰富内涵。 教学过程: 一、引入 、介绍《三字经》 《三字经》自清朝以来,已有七百多年历史,是学习中 华传统文化不可多得的孩童启蒙读物,共一千多字,可谓家 喻户晓。三字一句的韵文极易成诵,内容包含了国内传统的 教育、历史、天文、地理、伦理和道德或者一些民间传说, 广泛生动而又言简意赅。现 被联合国教科文组织列入《世 界儿童道德教育丛书》。

《三字经》的内容分为六个部份,每一部分有一个中 从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育跟学习对成人成长的重要性,后天教育迅速,方法正确, 可以让儿童作为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝 悌,次见闻”强调儿童应懂礼仪、要孝敬父母、尊敬舅舅,并 举了黄香和孔融的事例; 人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、 八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了。 《三字经》内容的排列次序极有章法,体现了作者的教 育观念。作者觉得教育小孩要重在礼仪孝悌,端正孩子们的 思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童 要先从学校入手,即先识字,然后读经、子两类的著述。经部 子部书读之后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 二、小结：同学们，听了同学的介绍，你了解了哪些 呢？能帮大家看看吗？ 《三字经》教学讲稿 教学内容：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不 通过诵读、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

通过学习《三字经》，体会跟理解《三字经》中切实的道理，感受中华民族的 优秀文化特色。 3、初步展现中华特色文化的丰富内涵。 4、能流利地朗读和抄写这4 句三字经。 教学准备：小黑板、图片 教学步骤： 一、导入揭题 同学们，你们认为读书有没有年龄的限制呀？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24二、新授感悟 自己偏爱的方法解决不了解的字词，并将这4 句话读正确、 流利、通顺。 2、老师朗读《三字经》，请师生一起读。 3、同桌读、小组读、全班齐读。 4、教师讲解解释这4 句三字经的涵义。 人之初，性本善。性相近，习相远。 〖启示〗人生下来以前都是一样，但从小不好好教育， 善良的本性就会变坏。所以， 人从小就要好好学习，区分 善恶，才能作为一个对社会有用的人才。 人生下来的之后都是好的，只是鉴于成长过程中，后 天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的区别。 〖启示〗百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想让儿子作为对社会有 用的人才，必须时刻注意对 孩子的教育，专心一致，时时不能放松。 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了让 人不变坏，最重要的 方法就是要专心一致地去教育小孩。

三、小结：学了本课后，你有哪些想法，用你喜欢的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24方式表达起来，可以是小品，可以是绘画，也可以用完整的 话说给同学跟同学们听。 教学内容： 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。 教学目标1、正确、流利地诵读原文，熟读成诵，积累语言。 2、引导学生感受含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族 文化。 教学重点 正确、流利地诵读原文，熟读成诵。 教学难点 体会原文的涵义，感受到只有好的教育方式，才能使 子女成才的深切意义。 教学准备 《三字经》故事，原文释义 教学方式三个版块：故事激趣 诵读感悟 小结。 教学步骤 一、故事激趣 1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故 2．那么，你们想不想听同学讲一讲呢？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 243．听了这个独白，你想起了哪些？ 二、过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习 的《三字经》，让我们一起来读一读原文。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 〖启示〗孟子所以才会变成历史上有名的大学问家， 是跟父亲的严厉教育分不开的。

做为孩子，要理解这些要求， 是为了使自己作为一个有用的人才。 战国时，孟子的父亲曾三次搬家，是为了让孟子有个 好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。 〖启示〗仅仅教育，而没有好的方式也有不行的。好的方式就是严格而有道理。窦燕山能够让五个儿子和睦相 处，都更孝敬父母、并且学业上都更有创造，是跟他的教育 方法分不开的。 五代时，燕山人窦禹钧教育孩子更有方式，他教育的 五个儿子都更有创造，同时科举成名。 三、诵读感悟 1．朗读原文，读略读顺。 师范读，要求教师认真听，注意不了解字的读音，尤 跟读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。小组比赛读，看那组读得既具体又流利。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 242、诵读原文，读出节奏韵律。 读古诗不仅要读略读顺，还要读出节奏跟韵律。你们 想听一听吗？ 学生试着自己读一读。 拍手打节奏，齐声 诵读。 四、小结 可见，好的教育方式，对我们的成长是如此的有利啊！ 相信，在我们的共同努力之下，在座的每一位同学，将来都 会变成祖国的栋梁之才！ 五、作业： 回家以拍手歌的方法帮父亲诵读今天学的 内容。

教学内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学， 非所宜。幼不学，老何为。 教学目标： 通过诵读、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。 通过学习《三字经》，体会跟理解《三字经》中切实的道理，感受中华民族的优秀文化特色。 3、能流利地朗读和抄写这4 句三字经。 教学准备：小黑板、挂图 教学过程： 一、导入揭题 同学们，你们认为读书有没有年龄的限制呀？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 24二、新授感悟 用自己偏爱的方法解决不了解的词语，并将这4句话读正确、 流利、通顺。 2、老师朗读《三字经》，请师生一起读。 3、同桌读、小组读、全班齐读。 4、教师讲解解释这4 句三字经的涵义。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 〖启示〗严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的 必然方式。对父母的严格要求虽然是做妻子跟同学的本份， 但做儿子的也需要理解父亲跟同学的苦心，才能自觉严格要 求自己。 仅仅是奉养父母吃穿，而不好好教育，是母亲的过错。 只是教育，但不严厉要求就是做同学的聪明了。 从前，有个无恶不做的土匪，在他做尽坏事后，终于 被衙门的捕快捉了起来。

由于他犯了许多不可原谅的罪，所 以县县令判了他死罪。临刑前，县太爷问他有哪个要求，强 盗说：“我想见我父亲最后一面。” 县太爷命人把他父亲请来，当人们母子一见面，母亲 很伤心的抱者儿子痛哭。谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母 亲的眼睛舔了出来，并且难过地说：“我好恨爹在我犯错时， 从来不教训我，现在我悔恨也来不及了。” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 24这强盗的父亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！ 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 〖启示〗一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要 后悔的。每位小朋友都谨记这样一句话：“少壮不努力，老 大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。 小孩子不肯好好学习，是最不需要的。一个人倘若小 时候不好好学习，到老的时侯既不懂做人的道理，又无常识， 能有哪些用呢？ 清朝时，大将左宗棠的部下张曜怎么写舞蹈教案，立了许多功绩，于 是左宗棠便升了他的官，但是许多不服气的人，便以张曜没 有念过书为借口，不帮他官做。张曜知道由于自己的不识字， 而做不了官，心里很难过，于是发愤苦读，终于凭着他的学 识，把官帮争了出来。 三、讨论、交流： 你觉得那句话对你的启示最大？为什么？ 要想未来作为一个有出息的人，小时候就要怎么样？ 四、小结： 我们不能到长大才省悟到读书的重要性。