如何备写教案PPT课件

让你的课堂教学最从容、更精彩 —— 备课与讲义编写 2019/8/6 1 思考题： 1、什么是备课？什么是教案？备课和教案是 什么关系？ 2、备课通常应备那些内容？ 3、完整教案具体内容包含这些？ 4、你有写教学反思的习惯 2019/8/6 2 第一部分 如何备课 什么是教研? 为加强课堂活动所谆切准备工妆缚危缚蔚某晒硐中问绞墙贪浮 教案也叫“教学设计”晃堂教学设计” 备课认识的 第一，备课就是写讲稿。 第二，备课就是应付检查，毡费。 第三，备课就是把课本成为讲稿。 第四，备课就是老师自我讲授的安排。 2019/8/6 3 备课 ≠ 写讲稿 备课 是 课前 准备 2019/8/6 备教材 备课标 备课 写讲稿 备学生 备教具 教案 是 行动 方案 34 备课的几项活动 备什么？——五备 1.备教材——族稿。 2.备学生——座糕。 3.备教学资料——掌握三项原?.备教学方法——掌握教改动态。 5.备学习方法——掌握学法指导内容与技巧。 2019/8/6 5 愿？—过程与环节 1.备教材——族稿 （1）弄清《课程标准》精桑?）弄清教材体系。

（3）弄清教学重点、难点。 （4）弄清教材特点。 （5）弄清教材疑点。 2019/8/6 6 2.备学生——座糕 （1）了解班级基本情浚?）了解学生冈然情浚?）了解学生学习基础。 （4）了解学员对教学方法的看法。 （5）了解学生阜质变化。 （6）了解学生的差异与进步。 学生为脂教师为至私庋哪炅洹⑿睦硖卣钟械闹端接 理解素养；学生的兴趣爱好态度、学生的生活历程。 2019/8/6 7 3.备教学资料——掌握三项原 （1）博览精选，骸发。 （2）消化吸收，勾新。 （3）凡引入教学内的资料中的看法跟事例必须科学可靠，要防止错 补充资料不是为了加深内容教案怎么写？，而是使学生最 快更好地理解、掌握教学内容。 目的：突炽，突破瓶颈，达到教学目标。 2019/8/6 8 4.备教学方法——掌握教改动态。 常用的教学方法 ① 以语言方式为植授法、谈话法、讨论法 ②以直观方式为州示法、参观法、图示法 ③以训练方式为址习法、实验法、实习法 ④以引导方式为纸究法、发现法、诱导法 5.备学习方法——学法指导的内容与技巧。 常见的学习方法：自职法、合字法、 观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法 2019/8/6 9 第二部分 如何编写教案 一、教案的定义： 教案是教研内容鉴有星录。

是支持学生上课的范例。 嫉，教案是学生教研的备忘录。 二、完整的教案结构： 1．课题 难点 4．课型 学具 7．教学方法 10．教学总结 2019/8/6 教学反思 2．教学目标 3．教学重点、 5．课时 6．教具、 8．学法指导 11．爪理 9．教学过程 12．板书设计 10 三、教案编写的基本应洽科学性：观点正确、内容无矽引用的材料翔实可靠。 2、适用性：真实地呈现教学过程，方便于学生利用，具有实 用价值。椰准备蕴，安排鸳，就脏写教案。 3、规范性：结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。 4、荚：内容应棘不要冗长复杂、教学方法应眉 目知道，不可杂乱无章、教学语言应完善、迹 5、灵活性：模拟教学设计并不等于课堂教学，教师可视课堂 实际情夸化，灵活掌握、变通运用，不可照本宣科。 2019/8/6 11 四、应该写明白的几项内容： 1.教学目标（突超目标） 教学目标的四肝： ①了解与清楚：对所学知识有础鲜都牵杭亲∷е兜囊悖芩党 ③理解与把握：在识记的基础上，能解释说莽知识含义 ④灵活应用：在理解的基础上可分味的联系与区避 运用所学知识，解臼问题；能利用所学的常识教案怎么写？，对有关 事件、人物进行评价。

2019/8/6 12 SUCCESS THANK YOU 2019/8/6 2.教学过程（也叫教学程 教学过程通常方法： （一）导入新课 1．设计独特活泼，精当概括。 2．曾行，复习那些内容？ 3．提问这些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选袁的教学方法。 2．葬斥，如何症诱导？ 3．教师蕴，学生鸳？详细方法安排，需用时间。 （学生活动是蜘 2019/8/6 14 （三）巩固练习 1．练习设计独特，有层次、有宽度、有强度。 2．曾行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？ （四）归纳总结 1．曾行，是老师还是教师归纳？ 2．需用多少时间？ （五）撞排 1．布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示煌？ 2019/8/6 15 3.教学反思（也叫教憨 在教学反思中，可以围绕下面详细问题进行： 一是教材的创造性使用； 二是教学的不足之处； 三是学生的独特观点。 案例1：《苏州园林》教学反思 这堂课超橙设计，学生自由探讨，充分发挥自身的潜能，精彩的 发言骋的意料，让我惊喜不已，我看见了学生潜能的如花绽放，看到 了学生认知的激情点燃。

是的，孩子不是“知识的容片学生是具备独 立人高备一定的学习能力、能够自止的学习郑老师要“无限 相信学生的潜能”。 案例2：《一元二次方程根与系数的关系》教学反思 一元二次方程的根与系数的关系，在中考中多以填空，选遭粹的方式超考查的频度较高，也常与几何、二次函数等难题结合考查 ，是考试的热点，它是方程理论的重要构成部分。 2019/8/6 16 培训? 赶师撰写一份学科教案 要勤容为