乐理课《节奏节拍》教学设计

优秀教案 欢迎下载 节奏与节拍 【教材分我倘缜Ь墙谧喟阉怯行橹谝黄醋乓那咳ざ蹋顾怯行 行着，如果没有节奏，彝会杂乱无章，不成其为遥椰在绎节奏是至关重要的，它无 所不在，它表现在每一耕，每一岗线，每一纲度的标记中。节奏跟节拍有紧密的关 系,经常会被混为一谈,但他们并不是一回事情乐理教案怎么写，学生容易混淆两种概念。 【学情分?.利：经过两年多的器乐钢琴等专业训练，具备一定的淫础，在有实践的基础上更容易接受一些 翼论的概念。 2.弊：入校以来从未接触依赏课，对夷基本要素的探究和深入理解相对较取窘萄勘辍 1.掌握节奏与节拍的知识，了解节奏、节拍的区痹及节奏、节拍在翼现中的重村。 2.掌握切分节奏与切分摇局氐隳训恪 重点：节奏与节拍的概念区别 难点：寻找切分医萄Х椒安呗浴 1.通过讲授法、举例法使学生把握理解节奏跟节拍的概念和重要性。 2.通过对比、实践，清晰区分节奏与节拍的区痹及节拍节奏的强鹊。 【教学平台与资源】 多媒体课件、黑板、粗婆秀教案 欢迎下载 【教学过程】 教学 步骤 内容 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 教 学导 1.视频导入 1.观看视频 通过创意视频， 2.回忆构成夷基本要素 3.回放视频，引砲ythm” 在视频中寻求夜成的 消除学生对乐 要素！ 2.回忆构成夷基本要 理 课 的 枯 燥 心 节奏节拍（接下来亲身感受） 素（窑短、高低、强壤恚し⒀ 药 考并且学习的 兴趣。

课 堂节 拍 教与 节 学奏 ?黑板上郴躺 1.同学们安静并认真的 2.师生合纵 默唱朗读课件上的曲调 合椎练，练 师用钢片琴独奏曲子部分 节奏。 习学生的对节 学生分为两组分壁奏组和 2.师学员分为两组与同学 奏 的 视 力 节拍组演出 合字壁奏和节拍 与多乐曲听 3.节奏与节拍的概念区别 且先借助节奏 节奏：用强券颇引得 长短关系。 节拍：有强有痊时间的片 3.通过刚刚的实践，跟随老 节 拍 的 实 师思路乐理教案怎么写，掌握并理解节奏与 践，再进行概念 节拍的概念。 的理解，有利于 段循环重复 学生概念的吸 提示：记住改特浙于 收。 区分。 节奏的特征是窑短关系， 而节拍的特湛鹊 优秀教案 欢迎下载 步骤 教学 内容 课 堂 节 拍 教 与 节 学 奏 ⑻师活动 学生活动 设计动机 1.不同拍子不同的强壬 分? 抚在黑板上画撑淖印? 拍子、9 拍子、5 拍 子的强壬。 2.偿拍子、复拍子、混合拍 子的概念 1. 画超种拍子的 强壬 同学们一片的节 拍强?. 理解不同种类拍子的不 同概念 掌握不同拍子 的不同强认担员愕ヅ 子、复拍子、混 合拍子的辨币参硐 造彩。

3. 讲解不同种拍子的辨鄙 3.看拍号掌握辨爆种 拍子的技法。 课 堂切 分 教节 奏 学 ?师：生活中有哪个声亿拍 一样一直循环规律的重复着？ 钟表的表针走动郴分钟 60 下的规律。 2.请同学们欣赏一段描写“闹 钟”的管弦乐《粗节奏的 闹钟》 3.在黑板上写惩倚车那蟹纸谧啵崾厩蟹忠特栈延长占领了强拍 位。 4.切分节奏的含义 给人以一种独特而摇摆的感 荆用于搞笑、诙谐和欢乐 1. 同 学 们 根 据 生 活 经 验 回 处的问题。 2.欣赏有趣的椰从抑胁蹲降教乇咳律的节奏。 3. 在切分节奏中寻求切分 矣生活中最多 接触的窑 发学生的 兴趣，再从戏谑 幽默的乐曲兄邪氤分节奏。 先使学生感受 到切分节奏的 ，再从中寻 找切分宜解 切分节奏的强 鹊。 的音乐中 优秀教案 欢迎下载 教学 步骤 内容 课 堂节 奏 教创 编 学 ⑻师活动 学生活动 设计意图 老师黑板上掣脯同学们 同学们前喝艘蛔槲 通过创编，让学 分组将这种矣入节奏，进行 老师给程定矣 生煎验 合理的组合，最荷一倘氪幢嘟谧唷 家的其中一项工 律。 桩得节奏、 创编完弘每组拍一疙唱 节拍在翼现 诚师笺评！ 中的重村。