幼儿园中班科学讲义范文三篇

【导语】编写教案的繁蓟般是有经验的学生写得缉，而新学生写得具体些。无忧考网准备了下面内容，供次考!

篇一：水的秘密

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”脂是 “颜色对对拍一干活动。在举行区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜欢炭的水玩，有的爱涛的水玩，还有的幼儿想尝试府的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让人们知道更多对水的常识，抓住这一教育片我选跃次科学活动《水的秘密》。活动的重点是使儿童在玩耍的活动中充分展现水是聊、无固定形状的特点。

活动目标：

1、感知水是无色、无味、透秘性；

2、在玩水中冲验水是立无固定形状的。

活动准备：

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两脯茄，一双筷子，PPT。

2、投放盛着水的磋四斧巾任状的容?p>

活动过程:

一、活动导入

孩子们我们一奇玩水，找找水的秘密吧！

二、动用多种感官认知水无色、无味、透秘性。

1、感知水是无色的：看看牛奶是哪个颜色？水是哪些颜色？

2、感知水是无味的：幼儿品尝水跟香蕉，说说水是哪个味道幼儿园中班教案怎么写，牛奶又是哪个味道的？。

3、感知水是透煤哪赣能看见小番茄？

（放两脯茄至两赣里，让幼儿观察）

4、小结：原来水是透芒无色、无味的。

三、玩一玩水：感受水是聊。

1、让幼儿尝试用手抓水。

2、讨论：用我们的手可把水抓住陋什么？

3、小结：原来水会连水从我们的指缝了。自来水会连我们用水贺晋头，节约用水。

四、装一装水：探讨水的形状。

1、投放肝状的容谱儿盛水，观察水的形状。

2、引导幼儿讨论：

（1）你的水装到哪个形状杯子里？水既是哪个形状？

（2）讨论：水到底是什么形状的？

结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里辖形，装到长方形杯子里辖形，装到椭圆形杯子里而喜形。

3、砅T，欣赏椿中水的形状

师：较师带来了这些关于水的图片，看看水到底是什么形状的。

4、小结：水的颜色变来变去的，我们拿来装水的容撇么颜色，水就做成什么颜色，原来水是无固定形状的。

五、结束部分

小结：芥的高兴乱们不但玩了水，还了解了这些水的秘密，知道水是无色、无味、透矛会连虽然没有固定的形状。

六、活动延伸：

在区佣放材料，带宝贝继续探四秘密，如在水里加一块糖，会出现哪些变化呢？

篇二：猜猜我是谁

一、活动目标

1、有良好的观察能力跟逻辑思维能力，能根据动物细部特真憋。

2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动认识动物特蔗高动手操总力。

3、有积极探耍艽牟孪耄⒚确ば《锏那楦小Ⅻ/p>

二、活动准备

1、游戏用转盘、森林背景的课件。

2、动物钢图片、动物拼图、声夷。

三、活动过程

（一）开始部分

1、教师带领儿童走进粗的情景中。引导幼儿观察粗的情景：“小努我们今天来到了粗，创看粗里可爱嘛面有哪些？”让幼儿通过观察，宰儿对本次活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

2、提问：“粗是谁的家呢？”引导幼儿说澈已经了解的动物名字，加深幼儿对动物的印悉发幼儿对动物的喜爱之情，并让儿童知道粗是小动物的家，丰富人们的理性经验和砷感。鼓励幼儿储清楚地表达自己的看法。

（二）游戏部分

1、游戏：《玩转盘》转盘上是一些儿童了解的动物的背部、尾部图片。教师吴，请幼儿自己将转盘的指针转片指针指到那革，即说筹的名字。提高幼儿的动手能力，厂习推断的方式，了解整体和个别的关系。同时，帮助同学知道儿童对动物的了解程度。

2、游戏：《辩声咬姿态》

（1）课件中播放动物的叫声，让幼儿猜是哪个动物，并茁。猜对的话课件呈现该动物的照片。

（2）一儿童模仿该动物的下蹲、活动的坐姿体态，让其它幼儿猜测是哪个动物，最郝。

3、游戏：《找动物》请儿童将同学藏在粗里的植物部分照片找到，这些动物并不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。在找到汗要判断城谁，然哼丛己找到了哪些动物。通过儿童的寻求活动，培养儿童细致的观察能力，以及喜爱科学活动的心灵。为儿童的探讨活动造就宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参加尝试。通过讲屎找到的动物，培养儿童语言表达能力。

4、将动物的个别卡片送到小动物的家里。教师将动物的完整照片展现超使幼儿通过自己手中的个别动物卡片找肠的植物图片，进行对应放置，了解整体和个别的关系。进一步增进儿童对动物的认识和知道。

（三）结束部分——《拼图游戏》请找超动物照片的小努合庄物的钢拼成一稿的动物。通过操庄，能观察到动物的分割部分的特闸可互相配合进行拼图，将动物照片拼完整。注重培养幼儿的观察能力跟动手能力幼儿园中班教案怎么写，尝试培养幼儿与同伴之间的合爪。

活动建议：在区盈中投放腐物拼图，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

篇三：筒

活动目标：

1. 在观察、交林论的过程中承受筒的内纹饰的色调美跟外型美。

2. 积极发现筒的花纹中颜色的规律，尝试按规律涂色。

3. 在无穷的差异中展现筒的涩激发探究的*。

活动准备：

1. 幼儿玩过筒。

2. 筒（一脯有团花按的范例2~3张。

3. 筒（人手一脯有寂花形状的捉（每人一张）

4. 幼儿教材、教学挂图

活动过程：

1. 与幼儿交哩筒的操专。

教师：这是玩具？（筒）你明白枣篓边转边看。）谁来跟我们说一说，玩给我们看一看。

2. 幼儿一边玩筒，一边欣赏其中的图案。

（1） 幼儿结伴玩筒，自由交吴的看到。

教师：玩一玩、看一看。和周围的小诺一说，你在筒里发现了哪个？

（2） 集体交?p>

1线碳形。

教师：你在筒前面提到了哪些？（讣形、线蹋）洗？（花、爱心等）有什么图形跟线台圆形、三角形和条纹）这些图形跟线涕合在一瓶（中间一复，上下谆态然盒图形）

2色彩。

教师：你看到了这些色彩？（红、黄、绿等。）找一找有没有相同的颜色？（有。）

在哪里？（四赶、四边看的线糖一样的。）你还发现什么样的形状？由这些图形跟线躺？有些颜色？你看到它们既什么规律？（四涪四赶的图形跟颜色都是一样的，辉边是一样的等等）

3. 引导幼儿欣赏概花的范画。

（1） 欣赏团花图案（根据筒中的纹样设计的）。

教师：这里也是有一辅筒的花纹。上面有些什么颜色？哪些形状是一样的？你可帮它涂上漂亮的底色?p>

（2） 讨论涂色方式。

教师：钥才熄筒里的形状？（对边、对角颜色是一样的。）

4. 幼儿进行涂色练习。

教师：换颜色，用多种颜色涂色。一种颜色可以涂好几附。把色彩涂满，尽量不涂至轮廓线外。

5．与幼儿互相交鳞祝

教师：你用了哪个好看的色彩来绘画的？钥，颜色会涂的漂亮？筒为什么会有如此多得图案差异？（谱儿回家翰泊看。）

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