微格教学教案中的课堂技能要素怎么写_微格教学的课件_十分钟语文微格教案

精心整理微抚练习题一、选院 1、微该一般有几人构成(C)A.3-4B.4-8 C.5-10D.6-102.下列哪一项不盛抚录细(C)A.小型摄螧.录螩.电视机 D.VCD3.在微抚课堂上执教者一般用多少分钟进行执教(C)A.5-10 分 B.10-15 分 C.5-15 分 D.10-20 分4.变化技能的构成要素有（ABC）A．滋垫 B.变化形式 C.师生交镣６5.板书的类型有（ABCD）A.网络式 B.关系式 C.表窪.计算式6.微抚的六歌其中正确的是（AB）A.角色扮演 B.事前的学习跟研究 C.板书设计 D.课堂教学设计7.关于微抚八窜中错吻（BD）A.导入技能 B.观察技能 C.演示技能 D.多媒体教学技能8.导入技能的类别包含（ACD）A.演示法 B.组织指引法 C.类比法 D.媒介法9.讲解技能的构成要素有（AD）A.语言表达 B.表萌 C.巩固练习 D.形成连接10.下面不梳束活动程星（AB）A.唤皮，激发动机 B.萍维精心整理 C.概括 D.拓展延伸11.课堂问答的原訠CD）A.目的性原钥蒲栽针对性原韵低承栽12.变化技能的构成要素有（ABC）A.滋垫 B.变化形式 C.师生交潦褂媒叹13.导入技能的类别有（BCD）A.暗示法 B.直接法 C.类比法 D.激励法14.讲解技能构成的要素有（AC）A.形成讲解的緽.探察指引 C.语言表达 D.反应评价15.课堂问答的专ABCD）A.导入的譈.提醒的證.激发的譊.的作用16.微抚设计比如下面那几告（ABCD）A.训练重点 B.学生特点 C.教学目标 D.学生任?以下不始入技能的是（CD） A.引柒 B.建立联系 C.实践指导 D.练习矫正18.讲解技能的类别包含（ABD）A.说肂.描蔆.联系实际式 D.问题中心式19.在讲解技能的评判单中恰当的是（AB）A.合理的组织教学内容 B.突炽微格教学教案中的教学技能要素怎么写，强迭 C.师生交林 D.课堂气氛和谐，活跃20.反馈技能的类别包含下列哪几告（AC）A.课堂观察 B.语言提升 C.课堂考察 D.语言清晰21.强化技能的应用技巧包含（BC）精心整理 A.语言清晰 B.态度坦诚 C.每的 D.把握时机22.结束活动的程楔（ABCD）A.回忆 B.概括 C.巩固 D.拓展延伸23.结束技能的构成要素（ABCD）A.提供心理准备 B.概括要点 C.回顾模式跟步骤 D.组织训练24.一节课结束的原郧些（ABC）A.精辟 B.精练 C.精华 D.精彩25.结束技能的类别包含（BCD）A.描矢爬ㄗ芙 C.实验 D.课外延伸26.演示技能的类别有（CD）A.指引观察 B.说肅.操拙范 D.实物标本的展现27.演示技能是学生利用下面这些教学方法（ABCD）A.实验 B.模型 C.图片 D.多媒体28.以下不瘦示技能的构成要素的是（AC）A.演示的引入 B.描什僮 D.实验法29.演示技能的应用技巧（ABD）A.目的肂.操追 C.形嫌镅郧逦30.板书的类型包括（ABCD）A.关系式 B.表窩.计算式 D.图文式二、填空题： 1.微抚中，评价饰成性评价，它关心的智执教者技能目标谋求的程度。

2.强化技能的构成要素提供机会、仔断、表萌。 3.强化技能的加强类型有语言增强、动庄、活动加强等。精心整理4.结束技能的程胸忆、概括、巩固和扩充延伸 5.进行微该课堂的学校叫拽教室. 6.英国布郎对微抚的定义为：它是一高＿＿＿的＿细分＿＿＿的教学，从而让学员容易把握。7.微抚是＿1963＿＿＿年由中国＿斯坦福＿＿＿刺育系首创。 8.变化技能的构成要素：①滋垫②变化形式③师生交?.在回答技能的类别中评判提问包括＿观点＿的评判和＿方法＿＿的评价。 10.板书是利用＿寄字＿、＿符号、＿字母＿和＿图形＿等将课堂教学内容概括的，精练的书写在黑板上产生的版面。11、板书是运用寄文字、符号、字母和图形等将课堂教学内容概括的，精练的书写在黑板上产生的版面。12、演示技能的种类有操锥、实验演示,实物标本的展现,图片图表建模的演示,电化教 学演示。 13、反馈增强技能中的反馈类型有：课堂观察,课堂考察和教学实践操?4、课的结束原院精辟,精练,精彩。 15、课堂问答的仔：导入,传授,激发,提醒,怠 16．微抚又称微型教学，它以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技手阶段平台辅导老师课堂技能的活动。17．微抚是根据反馈原理和教学评价理论为本的。

18．微抚的教学设计又要孜堂教学设计的机理和技巧，又要体现微抚的课堂技能训练特点。 19 微抚的教学设计原理跟步骤具有以下秘拯括目标控制机理,系统设计原理,优 选经理跟反馈评价原理。 20．反馈分伍的三歌是 1 播放录献晕曳治讨论评议。 21.导入技能是学生在处于新课程时利用构建问题情境的教学方法引弃注意,激发学生兴 趣,莽生目标,形成学习动机,建立知识间联系.的一种教学行为。 22.讲解技能的组成要素有：形成讲解的坑镅员泶?使用例子,形成联结,进行强荡馈。 23．提问技能的类型有回忆提问,理解提问,运用提问,综合提问,评价提问。精心整理24．课堂问答有导入,传授,激发,提醒,担 25．变化技能的要素分为：滋垫,变化形式,师生交 26．反馈增强技能是指：老师提厂信息河学生那里获得对有信息的反应，并据此堤 学活动的行为模式。 27．强化技能的构成要素有提供机会,仔断,表萌。 28．结束技能有四干分必忆,概括,巩固,扩展延伸 29．一堂课的结束原垣辟,精练,精彩。 30．板书的类型有纲要式,网络式,关系式,表竿嘉氖胶图扑闶 三、尖：1. 微抚的程星几个?戳琥①事前的学习跟研究②提供示范③确定培训技能跟编写教案④角色扮 演⑤反馈和评价⑥修改教案郝进行角色扮演.2.微抚中比如某些技能?蠢ǖ既爱寄?讲解技能,提问技能,演示技能,语言技能,变化技能,反馈增强技能, 结束技能等.3 结束技能的构成要素？刺峁┬睦碜急涪诟爬ㄒ?冕论 ③回顾模式跟步骤④组织训练4.演示技能的构成要素？囱菔镜囊擘诔徒樯苊教 ③指引观察④操灼 ⑤说棉整理和总结5.微抚的定义是哪个?储抚是一种建立在教学理论,视听理论跟技省上,通过四教学实践,系 统训练师范生和在职学生课堂技能的方式.6.微抚训练的生物学教学技能有什么？ 7．微抚需要一定的设施跟场所，钾揣教室应考虑的两肛精心整理 是哪个？?是尽量荚教学的干扰;二,是利于摄羡察8．微抚在培训教学技能中这些方面优于传统方式，概括来讲有什么方面？匆?目标集中,见效较快;第二,反馈及时,便于改进;第三,互相观摩,共同加强.9．微抚谆种教学方式，它由那几肛构成？床窝刀韵抚中参训对显小组的方式进行组织的; ②指导老师:为了帮参训对烯及时的反馈和指导,要腔小组配备一名指导学生;③设施:包括微抚场地,微抚软件和硬件平台;④教学工具:在控制室 中,为参训人员准备了茨优秀学生的课堂教学录贤茨教学参考书, 以便随时查看.10．通过理论学习跟课堂实践，我们觉得微抚中这些特征？蠢砺塾胧导岷嘻2.学习目的弥氐阃怀信息反馈直观,形鲜胞4. 注意在课堂中发挥学生的主用11．微抚谆种教学方式，它由那几肛构成？ 12．通过理论学习跟课堂实践微格教学教案中的教学技能要素怎么写，我们觉得微抚中这些特征？ 13．钾创是微抚？锤且恢纸⒃诮萄Ю砺?视听理论跟技售上的,通过四教学实践, 系统训练师范师生和在职学生课堂技能的方式.14．微父的编写中这些内容呢？?教学目标,指受训者在课堂赫的学习结果;(2)教学行为,指学生讲解,提问, 演示等详细内容跟老师的其它活动;(3)教学技能,指教学中学生要具备的准确教学技能 和方法;(4)学习行为,指教学进程中,与老师相应得教师的学习行为;(5)时间分配,指预 计教学进程的小技巧中学生行为跟学习行为必须的时间;(6)备注,指教学过程中必须的 视听教具户中需要切记的事项;(7)示例.四、论述题1.蓟下微抚的一般程序。

精心整理匆唤锥问乔捌诜治括钻研教学赐教材,教学内容分蜗罢叻治学目 标和练习目标的阐枚锥问墙萄Р呗缘娜范?涉及课堂教学思路跟教学技能策略 的设计(其中包含了教学方法的选蚤织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学 生学习活动的设计,教学媒体的选云宗三阶段是微型课的课堂设计成果试行, 评价,修改,也就是微型课的练习,微柑学方案跟技能利用的评价和设置.2.微抚训练的教学设计理念包含那三肝？匆唤锥问乔捌诜治括钻研教学赐教材,教学内容分蜗罢叻治学目 标和练习目标的阐枚锥问墙萄Р呗缘娜范?涉及课堂教学思路跟教学技能策略 的设计(其中包含了教学方法的选蚤织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学 生学习活动的设计,教学媒体的选云宗三阶段是微型课的课堂设计成果试行, 评价,修改,也就是微型课的练习,微柑学方案跟技能利用的评价和设置.3.价事常采用的微抚训练的生物学教学技能有什么？价事常采用的微抚训练的物理课堂技能有什么 1.课堂教学设计技能.2.语言表达技能.3.组织教学技能.4.腐学知识讲授技能.5. 化学实验教学技能.6.现代化教学方法的使用技能.7.提问技能.8.板书,版画技能.9.导 入技能.10.结束技能.