教师备课：撰写教案的秘籍与技巧

备课写教案，这可是让一堂课变得精彩的秘籍！老师们都想写一份完美的教案，但在此之前，最好学会怎么写教案。下面就来教你几招，让你备课如鱼得水！

1、自悟教材

先把课文摆在那儿，然后认真读三遍！别光默读，也要大声读一遍。这样你就能发现哪些生字、词语不好理解，读起来也不准确。一旦发现了问题，就记下来，并查字典、看教参来解决它们。

2、对照教参

虽然有些课文可能让你觉得无聊透顶，但它们肯定是有用的。所以要认真研究作者的布局方法，看看教参上重点讲解的句子，并抄到你的课本上。

3、看课后题

别等学生做了再做，你要比他们先做！包括背诵全文。课后题通常都很基础，如果学生连这都不会做，那可真是太惨了。

4、查阅资料

有些课文需要额外的资料来让学生产生共鸣。比如，小时候上《詹天佑》这篇课文的时候，觉得无聊透顶。后来当老师教的时候，就想怎么让学生感受到詹天佑的伟大呢？于是查阅了一些资料，引入了詹天佑遇到的其他困难，比如被绑架、女儿惨死等等。这样一来，在实际教学中，学生们内心就会有强烈的震撼。

5、思考教法

备课时要考虑到学生和教法。你第一次教的时候可能用了某些环节，但你必须思考这些环节是否适合你的学生。如果发现学生根本没理解，那再好的环节也别用了，要不就改改。还要记得做笔记，毕竟学生懂才是最重要的。

6、写教案

对了，到这儿才写教案。刚开始不会写没关系，可以去知识付费平台上看看其他老师是怎么备课的。抄下来他们的流程，慢慢就熟悉了。教案不仅是给领导看的，更重要的是你自己的东西，是你在前面五个步骤中领悟到的。

7、写教学反思

有些学校要求写，有些学校领导不要求。但我觉得记录下来是最好的，这样你就能知道自己哪里还需要提高了。

最后，还有几个小提示：

1、讲语文课文时，别逐段满堂灌。如果你把教参上的东西都讲给学生听，他们会觉得上语文课就是在做笔记，而且笔记还跟他们买的教参一模一样。

2、老师不是演员，备课时别只想着怎么出彩。要想想如果你是学生，会遇到什么问题。

3、上课时，如果能让学生合作、自主完成任务，那就放手让他们去做。比如讲文言文时，短篇的话就让他们自己用工具书梳理意思。你一句一句带着他们肯定既枯燥又没发挥学生的主观能动性。毕竟你最后要教会学生掌握某种能力。

4、如果你有整合教材的能力，可以自己调整顺序。比如某册书中第二单元第四课和第四单元第三课都用了借物喻人，那就放在一起讲一个练一个。

备课写教案对于老师的上课非常重要。如果老师不认真备课，就很难把书中的知识传授给学生。学生理解不了，成绩也就不好，大家自然会觉得老师能力有问题。相反，如果老师认真备课，把知识拆解帮助学生消化，那么学生进步了，老师的能力也会得到认可。